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甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中，發(fā)現金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，燃燒停止后，在集氣瓶底發(fā)現有黑色顆粒生成，瓶內壁上有白色物質生成．
（1）甲認為黑色顆粒是______（用化學式填空），白色物質可能是Na2O或Na2CO3；乙同學認為白色物質還有可能是氫氧化鈉固體．甲同學認為乙同學的猜想不正確，其理由是______；
（2）查閱資料發(fā)現：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH．甲同學據此對白色物質進行了如表實驗：
實驗方案實驗操作實驗現象結論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O
方案2①取樣品少量白色物質于試管中，加入適量水振蕩，樣品全部溶于水，向其加入過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是______
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象
（3）丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是：______
（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方式為：______，屬于基本反應類型中的______反應．
（1）碳是黑色的固體顆粒，所以黑色顆粒是碳；由質量守恒定律可知，反應物中沒有氫元素，所以白色物質不可能是氫氧化鈉固體；故填：C；反應物中沒有氫元素；
（2）碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，氯化鈉和氯化鈣溶液呈中性，所以取樣品少量白色物質于試管中，加入適量水振蕩，樣品全部溶于水，向其加入過量的CaCl2溶液，出現白色沉淀；靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液，無明顯現象，說明白色物質是碳酸鈉；故填：Na2CO3；
（3）碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使無色酚酞試液變紅，所以取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，溶液變成紅色，不能確定是氧化鈉；故填：碳酸鈉溶液也呈堿性；
（4）實驗探究可知鈉在二氧化碳中燃燒生成碳酸鈉和碳，的化學方式為：4Na+3CO2
點燃
.
2Na2CO3+C，該反應是單質和化合物反應生成另外的單質和化合物，屬于置換反應．故填：4Na+3CO2
點燃
.
2Na2CO3+C；置換．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析______．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，該反應的化學方程式為______．乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是______．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整
猜想實驗操作實驗現象結論
A
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，
______
______		猜想A
正確
B
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，
______液
______		猜想B
錯誤
[得出結論]根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應，則另一反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

類比法是化學研究物質的重要方法之一，草酸（H2C2O2）的化學性質與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物．某興趣小組對草酸的有關性質進行了探究．
【提出猜想】
猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和______（填化學式）．該猜想的依據是______．
【閱讀資料】
1．無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色．
2．向氯化鈀溶液中通入CO，會產生黑色沉淀．
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的A、B、C裝置．

【實驗結論】當觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中______的實驗現象時，證明猜想二是正確的．寫出B中發(fā)生反應的化學方程式______．
【實驗反思】
①根據實驗結論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理，處理方法是______．
②草酸受熱分解化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（消防知識手冊）指出：活潑金屬（如鎂）燃燒引發(fā)的火災不能用CO2滅火．小明想：是不是活潑金屬能與CO2反應？他向老師要來鎂帶、石灰石和鹽酸等藥晶和必要的器材，按下列順序開展探究．
（1）制取并收集CO2：①制取CO2的化學方程式為______．
②小明應選擇圖中______和______裝置（填字母）制取并收集一瓶CO2．
③如何驗證CO2已經收集滿（填操作和現象）？
答：______．
（2）開展探究：將燃著的鎂帶插入充滿CO2的集氣瓶，鎂帶繼續(xù)燃燒，生成一種氧化物和一種單質．該反應的化學方程式為______．
（3）通過該實驗，你對CO2用于滅火有何新認識？答：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

常溫下，氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，生成的NH3?H2O能夠解離出OH-使氨水呈堿性．
（1）請書寫氨氣的化學式：______．
（2）已知20℃時氨氣的溶解度為700．“700”的含義是______．
（3）取三朵用紫色石蕊試液染色的干燥的紙花，分別做A、B、C三個實驗（如圖所示）．

①請描述A、B、C三個實驗的現象：______；
②請回答C中水的作用：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

有一均勻的顆粒狀的銅鋅合金Wg，小明用下圖裝置，通過測定合金與酸反應產生氫氣的體積來測定銅鋅合金中銅的質量分數．主要實驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①由A向B中滴加試劑至過量；
②連接裝置并檢查裝置氣密性；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④加入藥品和水；
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C中液
面刻度，計算得到氣體的體積為VmL（經查，該氣體密度為ρg/L）；
（1）正確的操作順序是______；
（2）該合金中鋅的質量分數為______；（用W、V、ρ表示）
實驗后，小明思考，想到了以下內容：
（3）他認為若在實驗前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀，實驗效果更好，原因在于______；
（4）還可通過測定充分反應后試管B中的固體質量來達到實驗目的．若按這種方法，除圖中的儀器外，還需用到的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒等．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮
B．乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺
C．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮
D．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

進行化學探究是學好化學的一個重要手段．下列因素與化學探究有關的是（　�。�
①提出合理假設或猜想②設計探究實驗步驟③詳實記錄實驗現象和相關數據④合作進行化學實驗⑤形成總結性報告
A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

氯離子插層鎂鋁水滑石[Mg2Al（OH）6Cl?xH2O]是一種新型離子交換材料，其在高溫下完全分解為MgO、
Al2O3、HCl和水蒸氣．現用如圖0所示裝置進行實驗確定其化學式（固定裝置略去）．


（1）Mg2Al（OH）6Cl?xH2O熱分解的化學方程式為______．
（2）若只通過測定裝置C、D的增重來確定x，則裝置的連接順序為______（按氣流方向，用接口字母表示），其中C的作用是______．裝置連接后，首先要進行的操作的名稱是______．
（3）加熱前先通N2排盡裝置中的空氣，稱取C、D的初始質量后，再持續(xù)通入N2的作用是______、______等．
（4）完全分解后測得C增重3.65g、D增重9.90g，則x=______．若取消冷卻玻管B后進行實驗，測定的x值將______（填“偏高”或“偏低”）．
（5）上述水滑石在空氣中放置時易發(fā)生反應生成[Mg2Al（OH）6Cl1-2y（CO3）y?zH2O]，該生成物能發(fā)生類似的熱分解反應，現以此物質為樣品，用（2）中連接的裝置和試劑進行實驗測定z，除測定D的增重外，至少還需測定______．

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