1.《京都議定書》是具有法律約束力的國際減排協(xié)議.為減輕大氣污染,必須要加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)正常雨水的pH約為5.6,原因是空氣中含有0.03%體積的二氧化碳與水結(jié)合顯酸性.而酸雨是指pH<5.6(填“>”、“<”或“=”)的降水,煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.
(3)在新能源汽車未普及時,乙醇作汽車燃料為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是C(填序號).
A.原料來源豐富    B.是可再生能源    C.燃燒完全沒有污染
(4)請你另舉兩例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);減少照明用電.

分析 (1)煤、石油、天然氣屬于化石燃料;
(2)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性;
(3)根據(jù)乙醇燃料的特點分析即可;
(4)根據(jù)我們要合理的開發(fā)新能源,推廣清潔能源,發(fā)展低碳經(jīng)濟進行解答.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
故填:天然氣.
(2)空氣中含有0.03%體積的二氧化碳,二氧化碳與水結(jié)合顯酸性,所以正常雨水的pH約為5.6.
酸雨是指pH<5.6的降水,煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.而正常雨水的pH約為5.6,原因是空氣中的二氧化碳溶于水生成碳酸.故填:<;空氣中的二氧化碳溶于水生成碳酸.
故填:二氧化碳;<.
(3)A、乙醇可以通過糧食發(fā)酵來制取,所以來源廣,故正確;
B、酒精是可再生能源,故正確;
C、乙醇燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,其中二氧化碳會引起溫室效應(yīng),故錯誤.
故選C.
(4)發(fā)展低碳經(jīng)濟的措施有:改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電等,而大力發(fā)展火力發(fā)電和家用汽車代替公交車不利于減少二氧化碳的排放.
故答案為:改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);減少照明用電.

點評 本題考查化石燃料及新能源知識,是中考的熱點問題,詣在提高人們的環(huán)保意識,倡導(dǎo)低碳生活習(xí)慣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.小明用托盤天平稱取藥品,砝碼的質(zhì)量是10g,游碼的質(zhì)量是0.2g,發(fā)現(xiàn)將砝碼和藥品放反了,則稱量的實際質(zhì)量是多少( 。
A.9.8gB.10gC.10.2gD.10.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.黃銅是銅和鋅的合金.為了確定某黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該合金樣品與稀硫酸反應(yīng),進行了三次實驗,所得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下(實驗中誤差忽略不計):
實驗次數(shù)第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g102010
所用稀硫酸的質(zhì)量/g5050100
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.20.2
(1)從上表數(shù)據(jù)分析可知,第二次實驗所取合金所用稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)試計算黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于物質(zhì)高鐵酸鈉(Na2FeO4),下列說法正確的是(  )
A.高鐵酸鈉中含有7個原子
B.高鐵酸鈉是由三種元素組成的化合物
C.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D.高鐵酸鈉中鐵、氧元素的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.化學(xué)活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”,各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉.已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,實驗室可加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
(1)競賽I組設(shè)計了圖一A實驗,在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開止水夾.形成了噴泉.該噴泉實驗的原理是:溶解度極大的氨氣溶于水后,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,水進入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)競賽Ⅱ組設(shè)計了圖一B實驗,引發(fā)了噴泉.競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶;
(3)競賽Ⅲ組設(shè)計了圖一C實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可能是活性炭;
(4)競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)為了保證實驗安全和環(huán)保,若選用圖二甲、乙裝置組合收集氨氣,氣體應(yīng)從a(填a或b)端通入.另一端接乙裝置中的c,裝置中漏斗的兩個作用是防倒吸,增大吸收面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是(  )
A.金剛石用于切割玻璃--金剛石堅硬
B.一氧化碳用于冶煉金屬--一氧化碳具有可燃性
C.石墨用于制作坩堝--石墨熔點高
D.干冰用于人工降雨--干冰升華吸熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液   ②高錳酸鉀  ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管;
(2)若小明選擇加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,則他選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為A(填序號);若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若收集氧氣選擇裝置C,什么時候開始收集最佳?氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正 放在桌面上,停止制氣時應(yīng)進行的操作是先移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈.
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
(4)收集氧氣和二氧化碳可以選用的相同裝置是D(填字母序號),其原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.我區(qū)某校同學(xué)在實驗室制取氣體并驗證氣體的某些性質(zhì).根據(jù)圖回答問題. 
(1)寫出儀器名稱:a錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較為干燥的氧氣,可選用的收集裝置是D(填字母).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①③(選填數(shù)字編號).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,看到有氣泡冒出時,應(yīng)立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽.

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同步練習(xí)冊答案