【題目】(8分)某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)寫出儀器a名稱:
(2)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣,,應選用的裝置組合___________(填字母符號,下同),反應的化學方程式為 。二氧化錳在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式是 。若用G裝置收集二氧化碳,則應從______(填“a”或“b”)端進氣。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置選擇C優(yōu)點是___________________打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與多孔隔板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,在不影響氫氣總量的前提下,下列溶液中,可以從長頸漏斗中添加的是 。
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.氯化鋇溶液
【答案】(1)長頸漏斗
(2)AD 2KClO32KCl+3O2↑ 變大
(3)CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ b
(4)隨時控制反應發(fā)生和停止 CD
【解析】
試題分析:(1)寫出儀器a為長頸漏斗;
(2)應選用固固加熱型發(fā)生裝置,方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變,但反應后固體混合物質(zhì)量減少了,則二氧化錳質(zhì)量分數(shù)增大;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,因二氧化碳密度比空氣大,則用G裝置收集時,則應從b端進氣;
(4)發(fā)生裝置選擇C優(yōu)點是隨時控制反應發(fā)生和停止;A、氫氧化鈉與硫酸反應,消耗硫酸,錯誤;B、碳酸鈉與稀硫酸反應,消耗硫酸,錯誤;C、硫酸鈉與硫酸不反應,正確;D、氯化鋇與硫酸反應,生成硫酸鋇和HCl,但不影響氫氣總量,正確。故選CD
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)人體缺乏維生素C(簡稱“Vc”)就會患壞血病,如圖所示為某種“維生素C”藥片說明書的一部分。其中,維生素C“化學式”部分殘缺,用“C6H8On”表示。
(1)維生素C中碳和氫元素的質(zhì)量比是____________。
(2)如果按照說明書的要求服用“維生素C”藥片,每天可以補充維生素C的質(zhì)量為 mg。
(3)維生素C的相對分子質(zhì)量為176,則維生素C化學式中n為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)A—G是初中化學常見物質(zhì)。其中,A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,從C→D的反應過程中有藍色沉淀生成,E為白色沉淀。右下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略。
(1)請寫出化學式:A ,E ,F 。
(2)寫出D→E的化學方程式: 。
寫出C→B的化學方程式: 。
(3)在A→E的反應過程中,A與G溶液恰好完全反應,反應后所得溶液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。
(4)C溶液與鐵粉反應后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出。請分析:C與鐵粉反應后的溶液組成中除了H20外,一定存在的物質(zhì)有 ,可能存在的物質(zhì)有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題.
該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ① .
某;瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一:甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進行計算.
(1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為 .
(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① (填偏大或偏小),你認為他們的理由是 ② ,你的改進方案是 ③ ;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果 ④ (填“有”或“沒有”)影響.
(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是 .
方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下實驗步驟.
實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是: ;
(2)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管, ,則氣密性良好;
(3)實驗結論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 (填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲乙是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對兩套裝置分析不正確的是
A.此時甲裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)
B.甲裝置具有控制反應的開始與結束的功能
C.乙裝置的長頸漏斗下端一定要伸入液體中起液封作用
D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)某;瘜W小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請完成以下活動并回答相關問題。
【查閱資料】
天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢(主要成分為碳酸鹽和堿)。有關物質(zhì)的溶解性見下表(20℃):
陰離子 陽離子 | OH- | CO32- | HCO3- |
Ca2+ | 微溶 | 不溶 | 可溶 |
Mg2+ | 不溶 | 微溶 | 可溶 |
根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性,小組同學確定水垢的主要成分中一定含有的兩種物質(zhì)是 ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3。
【提出問題】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【實驗方案1】確定水垢中是否含Ca(OH)2
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液。 | _______________ | 水垢中無Ca(OH)2 |
【實驗方案2】確定水垢中是否含MgCO3
利用下列實驗裝置,完成實驗2探究。其主要實驗步驟如下:
按上圖組裝后,將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中,打開止水夾K,從導管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g關閉止水夾K,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,從導管a處再次緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g(注意:堿石灰主要成分為CaO和NaOH的混合物)。
【實驗討論】
(1)加入藥品前應 ;待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是 。
(2)C裝置的作用是: __ 。
(3)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為 g。通過計算說明該水垢中 (填序號)含MgCO3。
A.一定 B.一定不 C.可能 D.無法確定
【實驗方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)
另取質(zhì)量為9.8g的水垢試樣,加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應,測得消耗稀鹽酸110 g。結合以上數(shù)據(jù)和實驗結論,計算水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結果保留1位小數(shù))。
【反思】缺少F裝置會使所測水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù) _____________(填寫“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包白色粉末可能有CaCO3、K2SO4、CuSO4、BaCl2、K2CO3的一種或幾種,現(xiàn)在進行如下實驗。其中說法錯誤的是
A.由操作①可知:白色粉末中一定沒有CaCO3、CuSO4
B.由操作②可知:白色粉末中一定沒有BaCl2
C.由操作③可知:白色粉末中一定有K2CO3可能有K2SO4
D.濾液b中的溶質(zhì)有2種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗題:(共8分)
【堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物】
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a為____ ___。
(2)分別寫出實驗室用A裝置制取氧氣和二氧化碳的化學反應方程式 、 。
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣,實驗室制取、干燥、收集氨氣的裝置應分別選用(填序號) 、 、 。
(4)按圖(Ⅰ)連接,擠壓膠頭滴管使其少量的水進入燒瓶,打開止水夾,燒瓶中就可以看到 色的噴泉。按圖(Ⅱ)連接,你怎樣操作,才能引發(fā)噴泉: 。
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