(2010?浦東新區(qū)一模)在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點.
(1)在水、鐵和金剛石三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(填化學式)
Fe、C
Fe、C
;
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
3
3
種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8
;
(3)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖:
該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
分析:根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析第(1)題;根據(jù)物質(zhì)的化學式判斷組成元素及元素的質(zhì)量比,回答第(2)題;根據(jù)水煤氣的微觀過程示意圖回答第(3)題.
解答:解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的,金剛石是由碳原子構(gòu)成的,根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)其化學式用元素符號表示,故答案為:Fe,C;
(2)由食醋的化學式CH3COOH可知它由碳、氫、氧三種元素組成,根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比可知其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比
為:1×4:16×2═1:8;
(3)由圖示可知反應物為水和碳,生成物為一氧化碳和氫氣,反應條件為高溫,故該反應的化學方程式為:H2O+C
 高溫 
.
 
 CO+H2  
故答案為:(1)Fe,C     (2)3  1:8   (3)H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
點評:本題主要考查物質(zhì)化學式的書寫和根據(jù)化學式的計算以及化學式方程式的書寫,題目較易,注重基礎.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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(2010?浦東新區(qū)一模)實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g10%的稀鹽酸,現(xiàn)有下列操作:①稀釋;②量取濃鹽酸和水;③計算;④裝瓶貼標簽.正確的操作順序是(  )

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(2010?浦東新區(qū)一模)化學中有多種“守恒”,請依據(jù)示例填寫空格.
序號 守恒 相應的解釋
1 例如:溶質(zhì)守恒 溶質(zhì)的質(zhì)量在溶液稀釋前后不發(fā)生改變
2 質(zhì)量守恒
參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
3
元素守恒
元素守恒
化學反應前后元素的種類(質(zhì)量)不變
化學反應前后元素的種類(質(zhì)量)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?浦東新區(qū)一模)請根據(jù)下列實驗回答問題:(已知水的密度為1g/cm3
步驟 實驗操作 實驗結(jié)果
1 取100mL水,加入20g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 全部溶解,得溶液①
2 再加11.6g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 恰好飽和,得溶液②
3 再加20g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 得溶液③
4 加熱 全部溶解,得溶液④
5 冷卻至20℃ 析出晶體,得溶液⑤
(1)步驟1中所得溶液的質(zhì)量為
120
120
g;
(2)上述溶液①~⑤中,一定不屬于飽和溶液的是
(填溶液的序號),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等的是
②③⑤
②③⑤
(填溶液的序號).
(3)步驟5中,析出晶體的質(zhì)量為(選填下列編號)
Ι
Ι

Ⅰ.20gⅡ.31.6gⅢ.51.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?浦東新區(qū)一模)實驗室常用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣,現(xiàn)提供下列裝置進行實驗,請回答問題.
(1)寫出編號儀器的名稱①
集氣瓶
集氣瓶
; ②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為
ACE
ACE
(填字母),反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇
BG
BG
填字母)組合成發(fā)生裝置.
(4)現(xiàn)需制取0.05mol氧氣,需要過氧化氫的物質(zhì)的量為
0.1
0.1
(要求寫出計算過程).若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣,需要溶液的質(zhì)量為
68
68
g.

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