(5分)汽泡爽是一種沖調飲料。其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)
和小蘇打(NaHCO3);使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料。
(1)在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味,說明分子具有的性質是 。
(2)一個檸檬酸分子(C6H8O7)是由________個原子組成;其中碳原子個數(shù)為 。
(3)汽泡爽原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,請將其反應的化學方程式補充完整。
3NaHCO3 + C6H8O7 === C6H5O7Na3 + 3H2O + ___________。
(4)所得飲料又稱為碳酸飲料,碳酸不穩(wěn)定,其分解反應的化學方程式為 。
(1)不停地運動 (2)21 6 (3)3CO2↑ (4)H2CO3=H2O+CO2↑
【解析】
試題分析:(1)在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味,說明分子具有的性質是:不停地運動
(2)化學式中元素符號右下角的數(shù)字,表示的是一個分子中所含的原子個數(shù),故一個檸檬酸分子(C6H8O7)是由21個原子組成,其中碳原子個數(shù)為6
(3)根據(jù)質量守恒定律的微觀解釋:在化學反應前后,原子的種類、個數(shù)都不變,故可推出3CO2,由于二氧化是氣體,而反應前沒有氣體,故還應在其后面打“↑”
(4),碳酸不穩(wěn)定,其分解反應的化學方程式為:H2CO3=H2O+CO2↑
考點:分子的性質,化學式中元素符號右小腳的數(shù)字的含義,質量守恒定律,化學方程式的書寫
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是
A.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 B.用10mL的量筒量取9.0mL水
C.用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
碳化硅(SiC)俗稱金剛砂。在空氣中,碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生如下反應:
SiC + 2NaOH + 2O2 Na2SiO3 + X + H2O。請推斷X的化學式
A.CO2 B.CO C.SiO2 D.Na2CO3
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,屬于化學變化的是
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,所選用的收集裝置是E或 (填字母序號,下同)。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護問題,化學在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是
A.增加污水處理工廠 B.提倡少開私家車
C.大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分類回收和處理
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白霧生成
C.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳氣體,溶液由紫色變?yōu)榧t色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”,在成果展示現(xiàn)場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1),用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2)。
在場的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質。
【猜想與假設】對于生成的是什么氣體,四位同學有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃;
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明同學丙的猜想正確,硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對上述問題的解釋是: 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市懷柔區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)碳元素是組成許多物質的基本元素,按要求回答相關問題:
(1)下圖為元素周期表中有關碳元素的信息,碳原子的相對原子質量的數(shù)值為 ;
(2)下列含碳元素的物質中,屬于有機物的是 (填字母序號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇(C2H5OH) C.二氧化碳 D.C60
(3)化石燃料主要包括煤、 和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是 (寫化學式)。
(4)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價 。
(5)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為 。
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