化學(xué)時刻影響著我們的生活，它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起著非常重要的作用，下列說法正確的是（　�。�
A、微量元素在人體內(nèi)的需求量很小，不需要從外界攝取
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于作焊接金屬的保護氣
C、葡萄糖可被人體直接吸收，淀粉也可被人體直接吸收
D、木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點決定，而與氧氣的濃度無關(guān)
考點：礦物質(zhì)與微量元素,常見氣體的用途,燃燒與燃燒的條件,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)微量元素在體內(nèi)的生理作用判斷．
B、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析；
C、根據(jù)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被吸收分析；
D、根據(jù)影響燃燒現(xiàn)象的因素判斷．
解答：解：A、微量元素在人體內(nèi)雖然含量少，卻是維持正常生命活動所必需的，有些需要從外界攝取，所以A錯誤．
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于作焊接金屬的保護氣，正確；
C、葡萄糖可被人體直接吸收，淀粉必須經(jīng)過消化才能被吸收，錯誤；
D、可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度及它與氧氣的接觸面積有關(guān)，所以D錯誤．
故選B．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是相同條件下最輕的氣體，B元素的原子核外有兩個電子層，第二層上有6個電子，C元素能形成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)．A元素的單質(zhì)是由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的；B、C兩種元素組成的一種化合物的化學(xué)式為
 
，寫出這種化合物的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種．
（1）要配制200kg16%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量為
 
kg和水的質(zhì)量為
 
kg．
（2）選種進行一段時間后，農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都有所減少，他取出50g氯化鈉溶液，加入過量AgNO3溶液，得到沉淀14.35g．請你計算：
①AgNO3中銀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
②氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（最后計算準(zhǔn)確到0.1%）
（反應(yīng)原理：AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯的是（　�。�
事    實解   釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B活性炭能去除河水中的異味活性炭有吸附性
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異很大它們的原子排列式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時，將WgA物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉10g水后，析出mg晶體，再蒸發(fā)掉10g水后，又析出ng晶體，則m與n的大小關(guān)系是（　�。�
A、m＞nB、m＜n
C、m≤nD、m≥n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在探究物質(zhì)溶于水的放熱現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)將氫氧化鈉固體溶于水后，溶液溫度沒有明顯變化，同學(xué)們認為該氫氧化鈉固體變質(zhì)了，為此，他們開展了如下探究活動，請你參與并填寫空格．
【提出問題】該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度如何？成份是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：全部變質(zhì)，成分是Na2C03；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，成分是NaOH和Na2C03．
【實驗探究】甲、乙、丙三位同學(xué)分別取少量該氧氧化鈉固體于試管中，加足量的水溶解后，進行如下實驗方案的探究：
實驗方案甲同學(xué)滴加幾滴酚酞溶液乙同學(xué)滴加足量Ca（OH）2 溶液丙同學(xué)滴加足量BaCl2 溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試管中液體變紅
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論該固體中有氫氧化鈉該固體中有碳酸鈉該固體中有碳酸鈉
【同伴評價】通過討論，小組同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗不能證明氫氧化鈉存在，原因是
 
．
【老師評價】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時指 出只有丙同學(xué)的實驗方案可以繼續(xù)探究該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度．
（1）乙同學(xué)的實驗方案不能繼續(xù)探究變質(zhì)后的固體中是否含有氫氧化鈉固體，原因是
 
．
（2）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在氧氧化鈉固體，丁同學(xué)取丙同學(xué)實驗后的上層清液于試管中，向其中滴加少量的
 
，現(xiàn)象為溶液變?yōu)榧t色．
【得出結(jié)論】通過以上探究，大家得出猜想
 
成立．
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，請寫出氫氧化納變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
，通過以上探究，大家認識到氫氧化鈉固體應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陜北因其特殊溫差、降雨量、土質(zhì)，造就了陜北紅棗，紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強人體的免疫力，有補血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示，某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設(shè)計實驗進行探究．

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【做出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、和CaCO3
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的
 
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，一定不含F(xiàn)e2O3
（2）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由
 
，他設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證；
（3）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有
 
（填化學(xué)式）
（4）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（5）乙同學(xué)對過濾渣B又進行探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色，澄清石灰水變
 
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】
甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后，完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是幾種家用清潔劑的功能及有效成分．
清潔劑名稱潔廁靈活性彩漂漂白精
功能除污垢、除異味漂洗衣物，使顏色更亮麗快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO（次氯酸鈉）
據(jù)表回答下列問題：
（1）潔廁靈能否與堿性物質(zhì)混用
 
（選填“能”或“否”）
（2）在彩衣漂漬液中加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）NaClO中氧元素的化合價為
 
；
（4）潔廁靈與漂白精不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反映的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑，則X的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)混合，能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是（　�。�
A、硫酸鐵溶液與氫氧化鈣溶液
B、氧化鐵與稀鹽酸
C、硝酸銅溶液與氫氧化鈉溶液
D、氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案