若某種液體為一種無色的溶液,加入少量二氧化錳后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體.則下列說法不正確的是(  )
A、反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
B、該反應(yīng)的剩余物為混合物
C、產(chǎn)生的氣體高溫時能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)
D、如果用如圖裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從a端進入
考點:催化劑的特點與催化作用,分離物質(zhì)的儀器,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)催化劑的性質(zhì)分析;
B、根據(jù)剩余物的組成分析;
C、根據(jù)產(chǎn)生的氣體的性質(zhì)分析;
D、根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析解答.
解答:解:由題意可知:某液體為一無色溶液,加入少量二氧化錳后生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體可知:生成的氣體是氧氣,說明該反應(yīng)是雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水;
A、二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.故A正確;
B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣放出后,剩余物為水和二氧化錳,屬混合物,故B正確;
C、由上述分析可知,生成的氣體是氧氣,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,高溫時能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng),故C正確;
D、該裝置的原理是排水法收集氣體,要讓氣體將水從瓶內(nèi)壓出,氣體應(yīng)從b端進入,故D項錯誤.
故選D.
點評:本題考查有關(guān)氧氣的知識,依據(jù)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃,首先判斷出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),然后結(jié)合催化劑的性質(zhì)及氧氣的性質(zhì)分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)式正確的是( 。
A、高錳酸鉀(K2MnO4
B、氧化鎂(MgO2
C、氯化鉀(KClO3
D、氯化鈉(NaCl)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的非金屬元素 與含量最多的金屬元素(化合價+3)之間,能形成一種氧化物.此氧化物硬度極大,俗名剛玉,這種氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某種氣體

①向氣體發(fā)生裝置裝藥品之前,應(yīng)該進行的操作是
 

②若用高錳酸鉀制取氣體,選擇的發(fā)生裝置
 

寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 

寫出用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式
 
反應(yīng)類型是
 

用雙氧水取氣體,選擇的發(fā)生裝置
 

③乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上用它燃燒的高溫來切割和焊接金屬,實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.收集裝置是
 

④選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

⑤選擇裝置BC可制取甲烷,甲烷的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中常見的5種物質(zhì),其中2種是氣體單質(zhì),3種是化合物.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)判斷不正確的是( 。
A、B和C性質(zhì)不同是由于分子的構(gòu)成不同
B、A和D是單質(zhì)
C、B、C、E是化合物
D、E一定是甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,有時用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的食鹽水來選種.配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水,所需食鹽的質(zhì)量( 。
A、2.0kgB、3.2kg
C、4.0kgD、32kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣、鐵、鋅、碘等元素對人體健康起著重要作用.下列說法正確的是( 。
A、鈣、鐵、鋅、碘均屬于金屬元素
B、人體攝人營養(yǎng)元素越多越好
C、鐵的元素符號為F
D、人體缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少g生鐵(含F(xiàn)e的純度為96.1%)中才含有96.1g鐵?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗探究分子的運動.回答下列有關(guān)問題.
(1)實驗Ⅰ:①在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,
現(xiàn)象
 
    結(jié)論
 
②再向其中滴加濃氨水.
現(xiàn)象
 
    結(jié)論
 
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認(rèn)為有無必要
 
?理由是:
 

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同步練習(xí)冊答案