2015年12月28日，我市有軌電車(chē)（如圖）正式通車(chē)，關(guān)于有軌電車(chē)有下列問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）電車(chē)外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與________等物質(zhì)接觸而生銹．

（2）電車(chē)軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵________．

（3）電車(chē)的座椅和拉手制作時(shí)使用的大量塑料屬于________（填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料．

（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是________．

水和氧氣大合成所使用金屬的顆粒大小不同 【解析】 （1）鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果。（2）金屬制成合金后硬度變大。（3）合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。（4）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)必須控制變量，當(dāng)只有一個(gè)條件不同時(shí)，才可探究出該條件對(duì)實(shí)驗(yàn)是否有影響，該實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)所用的錳塊、鋅粒和鐵塊顆粒大小不同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是________．

氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，許多汞原子聚集成金屬汞 【解析】 根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析解答。 在圖示A中存在氧化汞分子，在圖示B中存在單個(gè)的汞原子和氧原子，故該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子；在圖示B中存在單個(gè)的汞原子和氧原子，而圖示C中則存在氧分子和聚集的汞原子，故從微觀角度解釋由B...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型：單選題

飲料中的果味大多來(lái)自脂類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品，飲料的調(diào)香劑．關(guān)于丁酸丁酯說(shuō)法正確的是________ 

A、相對(duì)分子質(zhì)量為116g

B、分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3：6：1

C、由20個(gè)原子構(gòu)成

D、________

B 相對(duì)分子質(zhì)量為116等 【解析】 試題丁酸乙酯（C6H12O2）相對(duì)分子質(zhì)量為=12×6+1×12+16×2=116；丁酸乙酯分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3：6：1；每個(gè)丁酸乙酯分子是由20個(gè)原子構(gòu)成。故選B.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

下列現(xiàn)象和事實(shí)，可用金屬活動(dòng)性作出合理解釋的是(　　)

①相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)更劇烈，說(shuō)明鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器盛放

③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)形式存在

④金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說(shuō)明鋅比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④

A 【解析】 ①在金屬活動(dòng)順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)。相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)更劇烈，說(shuō)明鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng),正確；②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器盛放，因?yàn)殍F能與硫酸銅反應(yīng)，使波爾多液的藥效降低；③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

下列日常生活常見(jiàn)的金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是(　　)

A. Fe B. Cu C. Al D. Zn

C 【解析】 試題根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是金屬鋁，故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：填空題

礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物的儲(chǔ)藏量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計(jì)一些礦物的開(kāi)采的年限Al最長(zhǎng)257年，Ag則16年．回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出利用木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式　________ ．

（2）根據(jù)你平常的所見(jiàn)所聞及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出保護(hù)金屬資源的方法（要求至少寫(xiě)出兩種不同的方法）①________；②________ ．

C+2CuO2Cu+CO2↑；①防止金屬銹蝕 ②回收利用廢舊金屬③合理有效地開(kāi)采礦物 ④以及尋找金屬代用品（答出其中兩項(xiàng)即可得分） 【解析】 （1）木炭具有還原性，在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。（2）保護(hù)金屬資源的方法有：①防止金屬銹蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開(kāi)采礦物；④以及尋找金屬代用品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：單選題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽

B. 用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)

C. 用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D. 用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

C 【解析】 試題A、廚房中鑒別純堿和食鹽可以用食醋，食醋中的醋酸和純堿碳酸鈉反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡，有明顯現(xiàn)象，正確；B、硝酸銀和HCl反應(yīng)，生成氯化銀白色沉淀，而硝酸銀不和氫氣反應(yīng)，正確；C、鐵粉中混有少量的銅粉，加入稀硫酸后，稀硫酸不會(huì)和雜質(zhì)銅粉反應(yīng)，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順利里，銅位于氫的后面，而會(huì)合非雜質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉變質(zhì)后為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，如果氫...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)2.2.2二氧化碳的制備同步練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器H的名稱：____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________。

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是______________(填字母)。

(4)小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置→______→______(均填字母)→收集裝置。

(提示：碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體)

(5)用K裝置收集二氧化碳，請(qǐng)將K裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)明氣體流向。

(6)利用補(bǔ)充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。

長(zhǎng)頸漏斗CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2A、B、G、HJ I將燃著的小木條放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅，則證明已收集滿 【解析】 ⑴儀器H無(wú)活塞，為長(zhǎng)頸漏斗； ⑵符號(hào)表達(dá)式不需要配平，只需要寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物即可，化學(xué)方程式的等號(hào)換作箭頭，即為：CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2 ； ⑶制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，即固液常溫的發(fā)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 單元測(cè)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A. 44% B. 46% C. 50% D. 55%

A 【解析】 碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，由上述化學(xué)方程式可知，碳酸鉀、碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)后，可看成碳酸根離子被兩個(gè)氯離子取代，兩個(gè)氯離子的相對(duì)原子質(zhì)量的和是71，碳酸根的相對(duì)原子質(zhì)量的和是60，差是11，即完全反應(yīng)后質(zhì)量增加了11份質(zhì)量．實(shí)際反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了82...

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