【題目】由NaHS,MgSO4、NaHSO3組成的混合物中,已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(S)=a%,則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(O)為( )
A.1.75a%
B.1﹣1.75a%
C.1.25a%
D.無(wú)法計(jì)算
【答案】B
【解析】解:因?yàn)镹aHS、NaHSO3組成中鈉和氫的比例是1:1,可以把鈉元素和氫元素放在一起看做鎂元素(23+1=24),這樣三種物質(zhì)相當(dāng)于是MgS、MgSO4、MgSO3 , 所以這時(shí)三種物質(zhì)鎂和硫的比例相同都是1:1;因?yàn)镾是a%,所以鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可通過(guò)計(jì)算:
設(shè)鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
S~Mg
32 24
a% x
x=0.75a%;
這樣硫和鎂(即鎂、氫、鈉)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和=a%+0.75a%=1.75a%,用總量1減去硫和鎂(即鎂、氫、鈉)元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和即氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),即1﹣1.75a%.
故選B.
NaHS、MgSO4、NaHSO3這幾種物質(zhì)仔細(xì)觀察有一點(diǎn)規(guī)律:(NaH S)、(Mg SO4)、(NaH SO3),可以發(fā)現(xiàn)NaH相對(duì)原子質(zhì)量和為24,可以看成與Mg是等同的;
也就是說(shuō)可以把NaH它們看成一個(gè)整體,就可以通過(guò)硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出其含量,余下的就是O元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是(用符號(hào)表達(dá)式表示);反應(yīng)類型是;可選的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào),下同),如果要收集較純的氧氣收集裝置是 . 若用裝置E收集的氧氣不純;可能原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:;制取氧氣時(shí)若用C裝置來(lái)收集氧氣,試從氧氣的性質(zhì)角度來(lái)分析理由是: .
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體.工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是( )
滅火實(shí)例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時(shí),消防隊(duì)員用水滅火 | 降低可燃物著火點(diǎn) |
B | 酒精在桌上著火,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶 | 可燃物與燃燒物隔離 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
D.參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量
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