下列實驗方法錯誤的是(  )
A、用稀硝酸出去NaCl中混有的Na2CO3B、用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2C、用水區(qū)分NH4NO3和固體NaOH兩種固體D、用濕潤的石蕊試液區(qū)別CO和CO2
考點:化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、依據(jù)碳酸鈉能與稀硝酸反應(yīng)的情況分析解答;
B、依據(jù)氧氣能夠助燃的性質(zhì)分析解答;
C、依據(jù)兩者溶于水后溶液的溫度變化分析解答;
D、依據(jù)石蕊試紙與酸變色的性質(zhì)分析解答.
解答:解:A、碳酸鈉能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉水和二氧化碳,氯化鈉與硝酸不反應(yīng),所以該方法能除掉碳酸鈉,但引入了硝酸鈉新的雜質(zhì),故該方法不可。
B、氧氣具有助燃性,所以用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故該方法可行;
C、NH4NO3溶于水吸熱溶液溫度降低,固體NaOH溶于水放熱溶液溫度升高,故利用溶解時溫度的變化可以區(qū)分兩者;
D、二氧化碳溶于水會生成碳酸,碳酸能使石蕊變色,而一氧化碳不能,所以用濕潤的石蕊試紙可以區(qū)別CO和CO2;
故選A.
點評:在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,關(guān)鍵是不能引進新的雜質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知FeCl3與CuCl2對H2O2分解都有催化作用,為測定并比較二者的催化效率,需要控制的條件包括:①實驗溫度;②H2O2的濃度;③催化劑質(zhì)量;④FeCl3與CuCl2的顆粒大。ā 。
A、①②B、②③C、全部D、①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能達到實驗?zāi)康姆桨甘牵ā 。?/div>
A、
證明可燃物燃燒需要氧氣
B、
比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性
C、
常溫下配制濃度為2%的石灰水
D、
鑒別稀鹽酸與稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案中,設(shè)計合理的是(  )
A、用點燃的方法除去CO2中少量的COB、一次性鑒別K2CO3、BaCl2、NaNO3三種溶液,可選用的一種物質(zhì)是稀鹽酸C、用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)D、用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑或主要實驗操作
A 除去氮氣中的氧氣 足量硫粉
B 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨兩種固體 分別加入水中,測量溶解前后的溫度
C 干燥氫氣 將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
D 鑒別海水和蒸餾水 分別加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個實驗設(shè)計了兩種方案,兩種方案均正確的是( 。
選項 實驗?zāi)康?/TD> 方法一 方法二
A 證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體 伸入燃著的木條 倒入澄清石灰水
B 檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉 滴加酚酞溶液 加入鹽酸
C 除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉 加入適量鹽酸 加入適量澄清石灰水,過濾
D 檢驗CO中含有少量的CO2 通入澄清石灰水 通入紫色石蕊試液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下實驗?zāi)苓_到目的是( 。
A、用氯化鋇溶液鑒別鹽酸與硫酸B、用燃著的木條檢驗一瓶無色無味的氣體是否為CO2C、電解水實驗中,用帶火星的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體D、用啟普發(fā)生器進行雙氧水(MnO2 作催化劑)制取氧氣的實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是( 。
  A B C D
區(qū)分物質(zhì) 黃銅和黃金 聚乙烯和聚氯乙烯薄膜 碳銨和硝銨 酒精和白醋
第一方案 觀察顏色 觀察顏色 分別取樣,聞氣味 取樣,加食鹽,觀察是否有氣泡
第二方案 加鹽酸,看氣泡 取樣,分別點燃,聞燃燒時產(chǎn)生的氣味 取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 取樣,分別點燃,看是否能燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
量取液體體積
B、
加熱液體
C、
過濾操作
D、
液體藥品的傾倒

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同步練習(xí)冊答案