13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
測(cè)量溶液的pH		B．
點(diǎn)燃酒精燈
C．
稱量氫氧化鈉		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)pH試紙的使用方法解答；
B、根據(jù)點(diǎn)燃酒精燈要用火柴分析；
C．根據(jù)托盤(pán)天平使用注意事項(xiàng)解答；
D．稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌．

解答 解：A、測(cè)定溶液的pH時(shí)，不能把試紙直接浸入溶液內(nèi)，會(huì)把溶液污染，故A錯(cuò)誤；
B、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，故B正確；
C．氫氧化鈉具有腐蝕性，稱取氫氧化鈉時(shí)放在燒杯中，不能放在紙上，以防托盤(pán)被腐蝕，故C錯(cuò)誤；
D．稀釋濃硫酸不能在量筒內(nèi)，應(yīng)在燒杯中，且應(yīng)將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故D錯(cuò)誤．
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．為測(cè)定某地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們稱取6g大理石小碎塊放入燒杯中，再加入30g（過(guò)量）稀鹽酸，充分反應(yīng)后，燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為33.8g．已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)．求該地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭與CuO反應(yīng)的氣體和固體產(chǎn)物分別進(jìn)行探究．
Ⅰ【提出問(wèn)題】：氣體產(chǎn)物是什么？
【猜想與假設(shè)】：（1）可能是CO； （2）可能是CO2；（3）可能是CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)CO的方案：將小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活，若不能存活，則猜想（1）成立，乙同學(xué)認(rèn)為此方案不行，理由是二氧化碳不能供給呼吸，也能使小動(dòng)物死亡
（2）他們查閱資料知：把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，遇CO2不變色．于是又設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案．

若B中試紙變藍(lán)，C中澄清石灰水（填溶液名稱）變渾濁，說(shuō)明上述猜想（3）成立，此時(shí)裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷是沒(méi)有處理尾氣．
Ⅱ【提出問(wèn)題】：紅色固體產(chǎn)物（無(wú)黑色固體）是什么？
【查閱資料】（1）Cu2O和Cu均為紅色固體
（2）CuSO4溶液，Cu（NO3）2溶液均為藍(lán)色
（3）Cu2O+H2SO4（�。┄TCu+CuSO4+H2O
3Cu2O+14HNO3（�。┄T6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
【猜想與假設(shè)】：（1）可能是Cu；（2）可能是Cu2O；（3）可能是Cu和Cu2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：
方案一：取適量固體試樣于一支試管中，加入稀硫酸后充分振蕩，若出現(xiàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象，則產(chǎn)物只有Cu； 若出現(xiàn)現(xiàn)象溶液變藍(lán)色，則產(chǎn)物肯定有Cu2O，可能有Cu．
方案二：稱取14.4g紅色產(chǎn)物加入足量稀硫酸，再過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量得固體的質(zhì)量為m g．當(dāng)m為6.4g時(shí)，產(chǎn)物中只有Cu2O；當(dāng)m的取值范圍為6.4＜m＜14.4時(shí)，產(chǎn)物中既有Cu又有Cu2O．
【結(jié)論】綜合上述Ⅰ、Ⅱ可知，木炭與CuO在加熱條件下發(fā)生的反應(yīng)可能有（寫(xiě)出所有可能的反應(yīng)方程式）3CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+CO↑+CO2↑，或8CuO+3C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu2O+2CO↑+CO2↑，4CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+Cu2O+CO↑+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有18.6gNaOH與Na2CO3的固體混合物，測(cè)得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3．在室溫下，將該混合物與100g稀硫酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為114.2g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為（　�。�
A．2.3gB．4.6gC．6.9gD．9.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．金屬銹蝕B．晾曬衣物C．燃放煙火D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱：試管．
（2）若制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）用B裝置制氧氣，最合適的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；可選用D裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．
（4）小陸同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取CO，并用CO還原氧化鐵．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖2：
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的B（填序號(hào)）；
②L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末變黑；
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；
Ⅱ收集CO，防止污染空氣．
（5）點(diǎn)燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸．如圖3是某同學(xué)的改進(jìn)裝置：若將氫氣的發(fā)生裝置與導(dǎo)管a連接，在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開(kāi)止水夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純也不會(huì)爆炸，可見(jiàn)此裝置的作用是阻止燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
 人工降雨		B．
  水果榨汁		C．
  硫在氧氣中燃燒		D．
活性炭吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)研究小組為探究某化學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
在A、B、C、三只小燒瓶中分別放入干燥的細(xì)鐵絲、浸過(guò)清水的細(xì)鐵絲、被清水完全浸沒(méi)的細(xì)鐵絲，然后裝配成圖所示的三套裝置，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度．結(jié)果如下表所示（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管水面上升的高度/cm）：
時(shí)間/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
A瓶（盛干燥鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
 B瓶（盛沾了清水的鐵絲） 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
 C瓶（盛完全浸在蒸餾水中的鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
（1）如果請(qǐng)你為該探究活動(dòng)擬標(biāo)題，你的建議是（寫(xiě)課題名稱）探究鐵生銹的條件（或影響鋼鐵生銹的條件）；．
（2）實(shí)驗(yàn)前，如何檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性？將導(dǎo)管末端放入水中，用手握住燒瓶一段時(shí)間，觀察浸入水槽的導(dǎo)管口是否冒出氣泡
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：
（4）通過(guò)上面的探究實(shí)驗(yàn)，從理論上來(lái)說(shuō)怎樣防止鐵生銹？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．把氯化鈣溶液加入到含有大量下列離子的溶液中，最終會(huì)得到無(wú)色澄清溶液的是（　　）
A．Na+   CO32-OH-B．Ag+    NO3-   NH4+
C．K+  Cu2+NO3-D．SO42-NO3-   H+

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同步練習(xí)冊(cè)答案