某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇下列藥品中的
 
.(填字母)
A.蠟燭    B.紅磷   C.硫粉
(2)為了保證充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(3)寫出已選藥品燃燒的文字表達(dá)式:
 

(4)經(jīng)過(guò)討論后,同學(xué)們準(zhǔn)備用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是氧氣的密度比空氣的
 
,如圖甲所示的裝置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如表所示(集氣瓶容積為100mL),分析表中的數(shù)據(jù)可粗略得知,氧氣約占空氣體積的
 

試驗(yàn)次數(shù)
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202220
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
.(任寫一點(diǎn)即可)
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)蠟燭、硫和木炭與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成固體物質(zhì),不影響空氣成分的測(cè)定解答;
(2)根據(jù)只有紅磷足量或過(guò)量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣解答;
(3)根據(jù)紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式解答;
(4)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,氧氣約占空氣體積的五分之一解答;
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明剩余氣體難溶于水,不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)不活潑等.
解答:解:
(1)蠟燭、硫和木炭與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成固體物質(zhì),不影響空氣成分的測(cè)定,紅磷不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為五氧化二磷固體;
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)保證足量.
(3)紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(4)下圖所示的兩套裝置,合理的是甲裝置,其原因是氧氣的密度比空氣的大;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水,不能燃燒,不支持燃燒等.
答案:(1)B;(2)足量;(3)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(4)大;(5)
1
5
;(6)不支持燃燒
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,一起來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
 ②
 
;
(2)若在實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 

(3)小明在實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和C,用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,他在裝藥品前,必不可少的操作是檢查
 
.結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),一定先
 
,再
 
,可防止水槽內(nèi)的水倒流回?zé)岬脑嚬,使試管炸裂.小明為?yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿,他可將
 
放在集氣瓶
 
,若看到
 
,則已經(jīng)收集滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為
 
,所有單質(zhì)中元素的化合價(jià)均為
 
,在MgO中Mg元素的化合價(jià)為為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
且澄清透明
pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L;…等
細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
(1)為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求,可采用的凈水方法有
 
(寫一種方法即可).
(2)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水  B.河水   C.自來(lái)水
(3)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度
(4)自來(lái)水在送入用戶前的最后一步處理是向水中通入一定量的氯氣,其作用是
 

(5)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).寫出一種節(jié)約用水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、不銹鋼制炊具
B、氫氣做高能燃料
C、金屬銅制導(dǎo)線
D、石墨制作鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列凈化程度最高的操作是
 
(填序號(hào))
A.蒸發(fā)         B.蒸餾          C.消毒
(2)地球水資源豐富但分布不均.有村民用地下水作為生活用水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水常用操作方法
 
;
(3)生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)同學(xué)們提出預(yù)防治理水污染的建議,合理的是
 
(填序號(hào),可多選)
A.科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥
B.控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)
C.生活污水先凈化后再排放
D.工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有:①水 ②鐵 ③醫(yī)用75%的酒精 ④湖水 ⑤二氧化錳 五種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將13克鋅粒加入100克硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng).求;
(1)生成氫氣的質(zhì)量為多少克?
(2)硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子M3+核外有23個(gè)電子,其核內(nèi)中子數(shù)為30,則M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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