【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)三個實驗有一些共同的特點:在反應條件方面,三個實驗都要________,在能量變化方面,三個實驗都是________(填“吸熱”或“放熱”),在反應的基本類型方面,三個反應都是___________反應。
(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應的文字表達式是__________________________。
(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______,反應的文字表達式是___________________________。
(4)丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,____________,生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是_______________________。
【答案】 點燃 放熱 化合 藍紫 硫 + 氧氣 二氧化硫 煙 磷 + 氧氣 五氧化二磷 火星四射 黑 吸收二氧化硫,防止污染空氣
【解析】(1)三個實驗反應條件都是點燃,在能量變化方面,三個實驗都是燃燒,都是放熱的,三個反應都符合“多變一”的特點,都屬于化合反應;
(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體(二氧化硫),反應的文字表達式是硫 + 氧氣 二氧化硫;
(3)磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙(五氧化二磷),反應的文字表達式是磷 + 氧氣 五氧化二磷;
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體(四氧化三鐵);
(5)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶里都放有少量的水,吸收二氧化硫,防止污染空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結構示意圖。小明同學對它進行研究:
(1)原子序數(shù)為18的元素名稱是氬,在化學反應中,該元素的化學性質_______(填“活潑”或“不活潑”);原子序數(shù)為3的元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等。請幫助他再找出兩條規(guī)律:①__________;②_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水實驗如圖所示。
(1)①中所得氣體是______,該反應的符號表達式為____________。
(2)該反應的微觀示意圖如下,請在方框內補全相應微粒的示意圖。
______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H 是初中化學常見的8 種物質,分別由C、 H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知A、B、C、D是不同類別的物質,C是大理石的主要成分,D、G組成元素相同,E是一種可燃性氣體,H常溫下是一種氣態(tài)單質。這些物質之間相互關系如右圖所示,圖中“—”表示能相互反應,圖中“→”表示轉化關系。(部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)C的化學式是______。
(2)A與B反應的化學方程式是__________。F→E反應的化學方程式是_________。
(3)D→G反應的基本反應類型是_______。
(4)H的一種用途是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念間存在如下三種關系下列說法中正確的是
A. 化合反應與氧化反應屬于包含關系
B. 吸熱反應與放熱反應屬于交叉關系
C. 復分解反應與中和反應屬于包含關系
D. 含氧化合物與氧化物屬于并列關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應生成O2 , 化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動,請回答有關問題
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(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,看到C中溶液變渾濁,表明________.
(2)若帶火星的木條復燃,能否說明CO2能與Na2O2反應生成O2, 為什么?________.若木條不復燃能否說明反應沒有氧氣生成,為什么?________
(3)有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列各粒子結構示意圖,判斷:
(1)屬于原子的是_____________ (2)屬于陽離子的是___________
(3)屬于陰離子的是____________ (4)達到穩(wěn)定結構的是__________
(5)屬于同種元素的是___________ (6)Cl-的結構示意圖是__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是汽車尾氣中有害物質轉化的微觀示意圖。
據(jù)圖回答:
(1)該反應共涉及______種分子。
(2)寫出該反應的化學方程式________。
(3)從圖中你還能獲取的微觀信息是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標準(GB2760-2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。
標準中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 | 0.35g/kg | 0.25g/L | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.05g/kg |
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:
硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用。
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質量,改進燃燒技術”的措施,例如,對燃煤進行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結構、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質量。
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認識,在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識!
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)按照國家標準,食糖中的SO2最大殘留量為 g/kg。
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 。
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質有S、 和H2SO4。
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質是 。
(5)下列措施能減少SO2排放的是 (填序號)。
A.將煤塊粉碎 B.對燃煤進行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電 D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2
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