【題目】過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 ， 化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)問題

．

（1）利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，看到C中溶液變渾濁，表明________．

（2）若帶火星的木條復(fù)燃，能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2， 為什么？________．若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成，為什么？________

（3）有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是________．

【答案】CO2未被Na2O2完全吸收 “小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣 因?yàn)檠鯕獾牧可僖膊荒苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃 Na2O2和CO2都不含氫元素，二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿

【解析】

（1）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；

（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；氧氣的量少也不能使帶火星的木條復(fù)燃；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，進(jìn)行分析。

（1）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀，在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳通常將其通入澄清石灰水中，根據(jù)石灰水是否變渾濁，確定二氧化碳的存在，所以表明CO2未被Na2O2完全吸收；

（2）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃�！靶∧緱l復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；氧氣的含量不夠高時(shí)，木條不能復(fù)燃，例如空氣不能使木條復(fù)燃，但存在氧氣，所以若木條不復(fù)燃不能說明反應(yīng)沒有氧氣生成，因?yàn)檠鯕獾牧可僖膊荒苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，過氧化鈉和二氧化碳中不含氫元素，所以生成物中也不會(huì)有氫元素。X肯定不是酸和堿，理由是：Na2O2和CO2都不含氫元素，二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1 000 g碘鹽中約含0.02 g碘。(相對(duì)原子質(zhì)量：K-39，I-127，O-16)

（1）___________g碘酸鉀中含有0.02 g碘。(保留小數(shù)點(diǎn)后3位)

（2）成人每天約需1.5×l0-4 g碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）來到展臺(tái)②，看到熟悉的元素周期表，同學(xué)們立即想到了編制出元素周期表的科學(xué)家是：__________（填字母序號(hào)）。

A．道爾頓 B．卡文迪許 C．拉瓦錫 D．門捷列夫

依據(jù)圖②中顯示的信息繼續(xù)回答。

（2）氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_________，氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

（3）鎂元素是核電荷數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得”或“失”）電子，離子符號(hào)為______。

（4）氯化鎂（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯氣（Cl2）由_____構(gòu)成，鎂是由____構(gòu)成。

（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）

A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤

C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要________，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是________（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是___________反應(yīng)。

(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________________。

(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。

(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，____________，生成_____色固體。

(5)三個(gè)集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷，下列說法正確的是 （ ）

A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂屬于非金屬元素

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。淡黃色固體是什么？某興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。

（查閱資料）（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味有毒SO2。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出O2。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）方案1：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案2：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

（小組交流）經(jīng)過討論決定采用方案1，其理由是______（選填字母）。

A．操作簡單 B．無實(shí)驗(yàn)污染 C．節(jié)約能源

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）如圖，將淡黃色粉末加入試管中觀察到的現(xiàn)象是：試管中____，燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該淡黃色粉末是過氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①______________。

（2）指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是______________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是____________，現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的可能原因是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是________。

（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是_______（要求填寫一點(diǎn)）。

（6）若采用向上排空法收集氧氣時(shí)，其余操作不變，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點(diǎn)燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。

正確的順序是（用序號(hào)填空）____________。

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