【題目】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 , 化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng),請(qǐng)回答有關(guān)問題
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(1)利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,看到C中溶液變渾濁,表明________.
(2)若帶火星的木條復(fù)燃,能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2, 為什么?________.若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成,為什么?________
(3)有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對(duì)物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是________.
【答案】CO2未被Na2O2完全吸收 “小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣 因?yàn)檠鯕獾牧可僖膊荒苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃 Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿
【解析】
(1)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;氧氣的量少也不能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,進(jìn)行分析。
(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀,在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳通常將其通入澄清石灰水中,根據(jù)石灰水是否變渾濁,確定二氧化碳的存在,所以表明CO2未被Na2O2完全吸收;
(2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃!靶∧緱l復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;氧氣的含量不夠高時(shí),木條不能復(fù)燃,例如空氣不能使木條復(fù)燃,但存在氧氣,所以若木條不復(fù)燃不能說明反應(yīng)沒有氧氣生成,因?yàn)檠鯕獾牧可僖膊荒苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,過氧化鈉和二氧化碳中不含氫元素,所以生成物中也不會(huì)有氫元素。X肯定不是酸和堿,理由是:Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1 000 g碘鹽中約含0.02 g碘。(相對(duì)原子質(zhì)量:K-39,I-127,O-16)
(1)___________g碘酸鉀中含有0.02 g碘。(保留小數(shù)點(diǎn)后3位)
(2)成人每天約需1.5×l0-4 g碘,假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的,成人每天需要食用碘鹽________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)來到展臺(tái)②,看到熟悉的元素周期表,同學(xué)們立即想到了編制出元素周期表的科學(xué)家是:__________(填字母序號(hào))。
A.道爾頓 B.卡文迪許 C.拉瓦錫 D.門捷列夫
依據(jù)圖②中顯示的信息繼續(xù)回答。
(2)氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。
(3)鎂元素是核電荷數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子,離子符號(hào)為______。
(4)氯化鎂(MgCl2)是由________(填“分子”、“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯氣(Cl2)由_____構(gòu)成,鎂是由____構(gòu)成。
(5)寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,儀器和用品的選擇不合理的是( )
A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤
C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要________,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個(gè)反應(yīng)都是___________反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________________。
(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______,反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,____________,生成_____色固體。
(5)三個(gè)集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。淡黃色固體是什么?某興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。
(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味有毒SO2。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)放出O2。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))方案1:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案2:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
(小組交流)經(jīng)過討論決定采用方案1,其理由是______(選填字母)。
A.操作簡單 B.無實(shí)驗(yàn)污染 C.節(jié)約能源
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)如圖,將淡黃色粉末加入試管中觀察到的現(xiàn)象是:試管中____,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該淡黃色粉末是過氧化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中,O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結(jié)論是
A. 曲線①表示CO含量的變化
B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO
C. 蠟燭由碳、氫元素組成
D. 蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣耗盡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①______________。
(2)指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是______________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是____________,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的可能原因是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________。
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是_______(要求填寫一點(diǎn))。
(6)若采用向上排空法收集氧氣時(shí),其余操作不變,下列主要操作步驟中:①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點(diǎn)燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。
正確的順序是(用序號(hào)填空)____________。
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