【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)請寫出圖A中儀器a的名稱______________。

2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是______(填字母序號)。

3)在實驗室既可用于制取二氧化碳又可以制取氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合為________,用該裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是____________;用此方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用右圖所示裝置干燥,氣體應(yīng)從______(填“b” “c”)端進(jìn)入。

4)實驗室制取二氧化碳時,判斷集氣瓶已集滿二氧化碳?xì)怏w的操作和現(xiàn)象是________。

5)某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與大理石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能原因是________________________(寫一條即可)。

【答案】試管 AC BD b 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 收集氣體中含有的氯化氫氣體

【解析】

1)圖A中儀器a的名稱試管;

2)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈。用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是AC;

3)實驗室制取二氧化碳常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體,不需加熱,屬于固液常溫型;用雙氧水和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)物是固體與液體,不需加熱,屬于固液常溫型;二氧化碳和氧氣的密度都大于空氣,都可用向上排空氣法收集。在實驗室既可用于制取二氧化碳又可以制取氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合為BD;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;氧氣可以用濃硫酸干燥,為了使氣體與濃硫酸充分接觸,氣體應(yīng)從b(長)端進(jìn)短端出;

4)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅。二氧化碳驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

5)鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與大理石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能原因是:收集氣體中含有的氯化氫氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】凡是有元素化合價發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是___

A 高溫煅燒石灰石 B 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C 一氧化碳還原氧化銅 D ___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行COFe2O3的反應(yīng)。下列說法錯誤的是

A. 反應(yīng)后固體的顏色由紅棕色變成了銀白色

B. 加熱前應(yīng)先通入一段時間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣

C. NaOH溶液應(yīng)改為CaOH2溶液以檢驗產(chǎn)生的CO2氣體

D. 該實驗裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有平板電視顯示屏工廠生產(chǎn)過程中丟棄廢玻璃粉末(SiO2Fe2O3、CeO2等物質(zhì)),某課題組以此粉末為原料回收鈰和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計實驗流程如下:

資料1CeO2是一種金屬氧化物,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,與稀硫酸不反應(yīng)。在H2O2存在的條件下,兩種物質(zhì)能反應(yīng)。

資料2FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

(1)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式______;該反應(yīng)類型為____反應(yīng);為提高①中硫酸的反應(yīng)效率,可采用的具體措施有_____。(寫一種即可)

(2)將②中所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、____、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是______

(3)請補充完整③反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CeO2+3H2SO4+H2O2==Ce2(SO4)3+_____+ ____,濾渣B的主要成分是_____。

(4)生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:

(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實驗:取貝殼樣品12g裝入燒杯中,向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)),所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體質(zhì)量關(guān)系如下圖。試計算:

1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量為________g

2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計算過程)

3)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(計算精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進(jìn)行探究.

1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯 性;

2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有 產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ;

3)小美想:糕點非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對小蘇打進(jìn)行加熱,一段時間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時,試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測剩余固體可能是:NaOH;Na2CO3;NaCl.小剛認(rèn)為猜想 一定不正確,理由是 .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實驗設(shè)計不合理,因為

4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計了如下實驗:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加 溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .通過本次探究學(xué)習(xí),小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有: (答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A 配制160g 10%的氯化鈉溶液

B去除粗鹽中的泥沙

1)實驗的主要步驟是:_____

2)溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。

1)實驗的主要步驟是:_____。

2)蒸發(fā)時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。

可供選擇的基本實驗操作如圖:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變

B. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是320

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 參加反應(yīng)的的微粒個數(shù)比是43

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