水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過濾; ④加熱煮沸。
上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是 (填序號)。
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。請用你所學(xué)知識來證明某城市的地下水是硬水,方法是 。
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ,在右圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,根據(jù)此表回答下列問題:
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ▲ (填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
(2)地殼中含量最多的元素屬于 ▲ (填金屬、非金屬或稀有氣體)
元素。
(3)鎂元素與原子序數(shù)為17的元素形成的化合物的化學(xué)式 ▲ 。
(4)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ▲ ,在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子得到電子后形成離子,其離子符號是 ▲ 。
(5)經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),元素的周期數(shù)與原子的電子層數(shù)有著密切的關(guān)系。根據(jù)硒元素在元素周期表中的位置,推算出硒原子的電子層數(shù)為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)原理的文字表達(dá)式,并注明其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡中放有少量的紅磷做脫氧劑
文字表達(dá)式為 , 反應(yīng)
(2)通電分解水
文字表達(dá)式為 , 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對微粒的描述中,不正確的是 ( )
| A. | 易失電子 | B. | 易形成陰離子 | C. | 陽離子 | D. | 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)是由一種元素組成的,則該物質(zhì)
A.一定是單質(zhì) B.一定是純凈物
C.一定不是化合物 D.一定不是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( )
A.洗菜,洗衣,淘米的水用來澆花,拖地,沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.合理施用農(nóng)藥,化肥,以減少水體污染
D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①P點的含義 .
②要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種).當(dāng)甲溶液中含有少量乙時,
可采用 的方法提純甲.
③t2℃時,將30g甲物質(zhì)放入50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1).若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t3℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 .
Ⅰ.溶質(zhì)的質(zhì)量Ⅱ.溶劑的質(zhì)量Ⅲ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
④t2℃時,在含有50g水的甲和乙的飽和溶液中,分別加入m g甲和m g乙,升溫至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,則m的質(zhì)量范圍是 .
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