Question

（1）小暢同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實驗時，觀察到燃燒時

 

，并有白色粉末產(chǎn)生，因此鎂粉在生活中可應(yīng)用于

 

．寫出文字反應(yīng)表達(dá)式

 

．
（2）他查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂居然能在氮氣中燃燒！于是他做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂（Mg₃N₂）的粉末．
①根據(jù)實驗現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

 

，反應(yīng)基本類型屬于

 

反應(yīng)；
②在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是

 

；
③這個實驗給你帶來一些新的發(fā)現(xiàn)，比如在探究空氣的組成，鎂條能否替紅磷？
請回答（是或否）

 

，理由是：

 

．

Answer 1

考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途

分析：（1）根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行回答；
（2）化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；玻璃儀器受熱不均勻時容易炸裂；鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣，這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大，故不能用鎂進(jìn)行實驗．

解答：解：（1）做鎂條在空氣中燃燒實驗時，觀察到燃燒時 鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱，并有白色粉末產(chǎn)生，因此鎂粉在生活中可應(yīng)用于 煙花．寫出文字反應(yīng)表達(dá)式 鎂+氧氣

點燃

氧化鎂；
（2）①鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氮氣

點燃

氮化鎂，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
故填：鎂+氮氣

點燃

氮化鎂；化合．
②為了防止高溫熔融物炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶的底部鋪一層細(xì)沙或加入適量的水．
故填：防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶．
③在探究空氣的組成，鎂條不能替紅磷，鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣，這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大．
故答案為：
（1）鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱，煙花． 鎂+氧氣

點燃

氧化鎂．
（2）①鎂+氮氣

點燃

氮化鎂，化合；
②防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶；
③不能，鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣，這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大．

點評：通過本題可知，氧氣能夠支持燃燒，但是不是唯一能夠支持燃燒的物質(zhì)，能夠支持燃燒的物質(zhì)還有氮氣等物質(zhì)．