分析 (1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
③根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
④根據(jù)碘酒中的溶質(zhì)是碘,碘是雙原子分子進行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
②根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析;
③根據(jù)碳酸氫鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行分析;
④根據(jù)硫酸銨和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣、水和氨氣進行分析.
解答 解:(1)①原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以2個氦原子表示為:2He;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以n個氨分子表示為:nNH3;
③分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個碳酸分子表示為:3H2CO3;
④碘酒中的溶質(zhì)是碘,碘是雙原子分子,所以碘酒中的溶質(zhì)表示為:I2;
(2)①碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③碳酸氫鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳進,化學方程式為:H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑;
④硫酸銨和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣、水和氨氣,化學方程式為:(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑.
故答案為:(1)①2He;
②nNH3;
③3H2CO3;
④I2;
(2)①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑;
④(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O→H2 | B. | Mg→MgO | C. | Na2CO3→NaOH | D. | KNO3→NaNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +4價 | B. | +3價 | C. | +2價 | D. | +1價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓ 則猜想(1)不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是: 實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間, 取上層清液滴加酚酞溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子 | |
B. | 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度的升降而改變 | |
C. | 在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減 | |
D. | 化學反應前后,催化劑的質(zhì)量不會改變,化學性質(zhì)改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 天然水和純凈水沒有什么區(qū)別 | |
B. | 過濾后的天然水就是蒸餾水 | |
C. | 硬水和軟水的區(qū)別在于水中有沒有溶有鈣、鎂化合物 | |
D. | 設法除去硬水中的鈣、鎂化合物.可以使硬水軟化成軟水. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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