【題目】復(fù)旦大學(xué)教授周鳴飛領(lǐng)銜項目“瞬態(tài)新奇分子的光譜、成鍵和反應(yīng)研究”榮獲國家自然科學(xué)二等獎，項目組制備了氣相IrO4+，IrO4+中Ir的化合價為

A.+4B.+6C.+8D.+9

【答案】D

【解析】

原子團(tuán)的化合價是原子團(tuán)中各種元素化合價的代數(shù)和，IrO4+是一種原子團(tuán)，其中氧元素的化合價為-2，設(shè)IrO4+中Ir的化合價為x，則x+（-2）×4=+1，解得x=+9，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.紙張燃燒B.冰塊融化C.銅絲折彎D.酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條置于瓶口的上方，下列說法正確的是（ ）

A.木條燃燒更旺，因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，產(chǎn)生O2
B.木條燃燒情況不發(fā)生改變，因為瓶內(nèi)盛放的也是空氣
C.木條燃燒先旺后滅．因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，先產(chǎn)生O2后產(chǎn)生N2
D.木條熄滅，因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，使瓶口溫度降低，且先產(chǎn)生N2 ， 不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校實驗室開放日，曉麗同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒，然后將30克稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

10

10

10

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.04

0.04

0.02

試計算：

（1）共制得氫氣。

（2）實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，某同學(xué)做了以下實驗：圖中從左向右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象．

（1）通過實驗，小明同學(xué)可得出氨氣的三點性質(zhì)，分別是：①；②；③；
（2）A操作中，導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部，其目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界的水多為硬水，生活中常用__________將其轉(zhuǎn)化為軟水，同時可加入___________________來鑒別硬水和軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

（3）從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（　�。�

A.降低水的硬度可用煮沸的方法B.降低可燃物的溫度至著火點以下可以滅火

C.降低含碳量可以使生鐵煉成鋼D.降低溫度可以使所有不飽和溶液變飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】改善空氣質(zhì)量，留住更多藍(lán)天。下列有關(guān)大氣污染的敘述錯誤的是

A.汽車尾氣是霧霾的成因之一B.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)

C.二氧化碳不屬于空氣污染物D.二氧化硫溶于雨水會形成酸雨

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同步練習(xí)冊答案