實(shí)驗(yàn)課時,老師拿來一瓶氣體讓我鑒別,我做了如圖所示的探究.根據(jù)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,我得出了如下的結(jié)論,請你判斷其中錯誤的是( 。
| A. | 該氣體具有助燃性 | B. | 集氣瓶中的氣體是氧氣 |
| C. | 集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳 | D. | 該氣體具有可燃性 |
常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法. . | |
專題: | 物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷. |
分析: | 根據(jù)現(xiàn)象:帶火星的木條放在集氣瓶口,無火焰產(chǎn)生,伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃.分析解答. |
解答: | 解:帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃.說明瓶中的氣體能夠助燃,我們所學(xué)的氣體中能夠助燃的只有氧氣,所以: A、該氣體具有助燃性,是正確的; B、集氣瓶中的氣體是氧氣,是正確的; C、二氧化碳不支持燃燒,所以集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳,也是正確的; D、瓶中的氣體沒有燃燒,所以該氣體具有可燃性,是不正確的. 故選D. |
點(diǎn)評: | 熟悉常見氣體,氧氣、二氧化碳等的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于元素與人體健康的關(guān)系的敘述中,錯誤的是
A.缺鐵會引起貧血 B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松
C.缺碘易患壞血病 D.缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題
①金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異的原因 .
②CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是( 。
| A. | 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣 |
| B. | 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂 |
| C. | 加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱 |
| D. | 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運(yùn)動的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):①潔凈的空氣 ②水,③自來水 ④冰水共存物 ⑤氯酸鉀⑥水銀⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣.請用序號填空:
(1)屬于混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求寫出下列化學(xué)符號表達(dá)式:
(1)鐵在氧氣中燃燒 (2)木炭在氧氣中燃燒
(3)硫在氧氣中燃燒 (4)鎂在氧氣中燃燒 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求寫出下列符號的意義或填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號。
(1)2個氫原子 ;(2)2K+ ;
(3)3H2O ;(4)氯化鈉中鈉元素顯+1價 。
(5)氖氣 ; (6)2SO42— 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是
A.該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成 B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1 D.原子在化學(xué)變化中不可再分的
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