某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲、乙兩工廠排放的污水各含H+、Cu2+、K+、、OH-中的三種離子(兩廠污水中含有一種相同的離子).若將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水會(huì)變成無(wú)色澄清中性溶液.下列關(guān)于污水的分析,正確的是( )

A.OH-和Cu2+來(lái)自同一工廠

B.H+和OH-來(lái)自同一工廠

C.Cu2+和K+來(lái)自同一工廠

D.H+和Cu2+來(lái)自同一工廠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市初三中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是

A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子

D.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬期末練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題

按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、氯酸鉀、氮?dú)狻龎A、二氧化錳五種物質(zhì)進(jìn)行分類(要求純凈物用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第十一單元練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題

星期天,小強(qiáng)的媽媽要焙制面包,叫小強(qiáng)去商店買回一包純堿,小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說(shuō)明(如圖),并產(chǎn)生疑問:

回到學(xué)校,他取出從家里帶來(lái)的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中,再滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得到溶液質(zhì)量為28.3g(雜質(zhì)溶于水且不與鹽酸反應(yīng)).求:

(1)生成CO2的質(zhì)量;

(2)通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第十一單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題

按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、氯酸鉀、氮?dú)、燒堿、二氧化錳五種物質(zhì)進(jìn)行分類(要求純凈物用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第十一單元練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

紫葡萄的表皮上常附著一些淺藍(lán)色的斑點(diǎn),這是為防治葡萄病噴灑的波爾多液.波爾多液中含有一種有毒的鹽,吃之前,應(yīng)將葡萄浸泡在水中一段時(shí)間,這種有毒的鹽是( )

A.高錳酸鉀

B.硫酸銅

C.熟石灰

D.硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第十二單元練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題

鈣是維持人體正常功能所必需的元素.如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說(shuō)明書的一部分.取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與稀鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為11.34g.試計(jì)算:

(1)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量.

(2)使用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量.

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第十二單元練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是( )

A.純棉帽子

B.塑料盆

C.不銹鋼餐具

D.玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬12.3練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題

某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對(duì)植物生長(zhǎng)的影響設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)同樣的花盆,找一些廢棄的塑料薄膜,剪成小碎片,再取約4kg的腐殖質(zhì)土壤,分為兩等份,一份直接裝入花盆中,另一份與塑料薄膜碎片混勻后裝入另一花盆中.將兩株生長(zhǎng)狀況相同的同種花草分別栽到兩個(gè)花盆中,在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長(zhǎng)6~8個(gè)月后觀察兩者的生長(zhǎng)狀況.

(1)你估計(jì),一個(gè)月后,兩者的生長(zhǎng)情況分別為___________________________________________.造成這種現(xiàn)象的原因是________________________________________.

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長(zhǎng),這樣做的目的是________________________________________________________.

(3)你估計(jì),在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可能出現(xiàn)什么意外情況影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行?________________________________________________________.

(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你能得到什么啟示?你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出的建議為________________________________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案