【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。
(1)在氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________________。
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)或的單質(zhì),有____________種氧化物.
②參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是____________(寫出最簡整數(shù)比)
③反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是_______________
【答案】氧氣分子 氯化鈉 原子 2 1:2 3:20
【解析】
(1)氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的,氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的,氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的,所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣分子;由粒子構(gòu)成的是氯化鈉;
(2)①由微觀示意圖可知,表示鎂原子,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),圖中共有2中氧化物,分別為MgO,CO2;
②由微觀示意圖可知,反應(yīng)的方程式為2Mg+CO22MgO+ C, 表示Mg,表示CO2,所以微粒個數(shù)比為2:1;
③
所以生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為12:80=3:20.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵銨是一種重要的化工原料,用途十分廣泛。硫酸亞鐵銨俗稱摩爾鹽,下圖為制取摩爾鹽過程的示意圖。
請回答下列問題:
(1)實驗前,先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因為碳酸鈉溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
(2)步驟②中,過濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,能用加熱蒸發(fā)冷卻的方法析出,說明摩爾鹽的溶解度_____;
(3)廢鐵屑的主要成分是鐵,同時含有少量氧化鐵。請寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____(寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)方程式)
(4)步驟②所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____;
(5)能用酒精洗滌的原因_____。
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【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
(1)請結(jié)合如圖1所示反應(yīng)的微觀圖回答下列問題:
①圖1反應(yīng)中實際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是_____。
②觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
③三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(2)如圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有_____種單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. 40℃時,等質(zhì)量的甲、乙形成飽和溶液質(zhì)量:甲>乙
B. 將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液從40℃降溫至20℃時析出的晶體:甲>乙
C. 20℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D. 40℃時,將30g的乙物質(zhì)加入到50g水中可形成乙的不飽和溶液
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【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)是常溫下制氧氣,應(yīng)用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;
(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。
【題型】簡答題
【結(jié)束】
25
【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)左圖中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。
(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(t)的變化曲線如圖所示,對于該圖象的理解,有下列說法,其中正確的是( 。
①B表示鐵和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后鐵一定有剩余鋅可能有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
④反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等。
A. ①③④B. ①③⑤C. ①②③④D. ②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 20℃時,甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30
B. 40℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C. 將130g 20℃時甲的飽和溶液升溫到40℃,最多還能溶解甲物質(zhì)20g
D. 40℃時,將50g乙物質(zhì)全部溶于水中,恰好能得到150g乙的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一次實驗活動中發(fā)現(xiàn)鎂、鈉都能在純凈的二氧化碳?xì)怏w中燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底除了有黑色顆粒,瓶壁上還都附著白色物質(zhì)。經(jīng)檢驗,黑色顆粒是碳。他們對鎂、鈉在二氧化碳?xì)怏w中燃燒后生成的白色物質(zhì)分別進行了如下探究:
(探究問題一)鎂在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?
同學(xué)們首先排除了是Mg(OH)2的可能性,理由是_____。
(做出猜想)白色固體可能是①MgO、②MgCO3、③_____。
(進行實驗)取少量白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到_____現(xiàn)象,猜想①正確。
(實驗結(jié)論)鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式是_____。
(探究問題二)鈉在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?
(查閱資料)信息1:鈉能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)。
信息2:Na2O+H2O=2NaOH
(實驗設(shè)計)甲組方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量白色物質(zhì)于試管中,加水溶解,加入足量Ba(OH)2溶液 | _____ | 白色物質(zhì)中有Na2CO3 |
靜置后,向上層清液滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | 白色物質(zhì)中有Na2O |
甲組結(jié)論:白色固體為Na2O和Na2CO3的混合物
乙組方案:
取5.3克白色固體樣品進行下列操作:
(1)操作①是_____。
(2)Ba(OH)2溶液必須足量的目的是_____。
該組同學(xué)測得m=9.85克,結(jié)合樣品質(zhì)量進行分析,最終得出結(jié)論:白色固體為Na2CO3。
(實驗反思)
(1)為何甲、乙兩組所得結(jié)論不相符,某同學(xué)分析后指出甲組方案不科學(xué),應(yīng)該將甲組方案中的Ba(OH)2溶液改為_____溶液才合理。
(2)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(拓展應(yīng)用)
實驗室里鈉等金屬因燃燒引發(fā)火災(zāi)時,可以選擇的滅火方式有_____。
A 用水澆滅 B 用液態(tài)二氧化碳滅火器 C 撒沙土蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)≡撌沂瘶悠?/span>10g加入燒杯中,再把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)):
實驗次數(shù) | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6 | m | 1.2 | 1.2 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)表中m的數(shù)值為___;
(2)計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
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