16.請寫下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)氧化鐵Fe2O3(2)二氧化硅SiO2(3)氧化銅CuO(4)銅Cu(5)氧氣O2(6)氬氣He(7)硫磺S(8)氯化鋅ZnCl2(9)氯化鋁AlCl3(10)氧化鋁Al2O3(11)氧化鈉Na2O(12)硫化鉀K2S(13)氮化鎂Mg2N3(14)氧化亞銅Cu2O(15)氯化鈣CaCl2(16)一氧化碳CO(17)二氧化氮NO2(18)氯化亞鐵FeCl2

分析 根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式寫法來分析解答,化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.

解答 解:(1)氧化鐵中,鐵元素顯+3價,氧元素顯-2價,故填:Fe2O3;
(2)由氧化物的命名方法以及化學(xué)式的寫法可知,二氧化硅的化學(xué)式為SiO2;故填:SiO2;
(3)氧化銅中,銅元素顯+2價,氧元素顯-2價,故填:CuO;
(4)銅是一種金屬單質(zhì),其化學(xué)式直接用元素符號來表示,故填:Cu;
(5)氧氣是一種由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì),故填:O2;
(6)氬氣是一種稀有氣體,其化學(xué)式用元素符號來表示,故填:Ar;
(7)硫磺是一種固態(tài)的非金屬單質(zhì),由原子直接構(gòu)成的,其化學(xué)式用元素符號直接表示;故填:S;
(8)氯化鋅中,鋅顯+2價,氯顯-1價,其化學(xué)式為ZnCl2;故填:ZnCl2;
(9)氯化鋁中,鋁顯+2價,氯顯-1價,其化學(xué)式為AlCl3;故填:AlCl3;
(10)氧化鋁中,鋁顯+3價,氧顯-2價,故填:Al2O3;
(11)氧化鈉中,鈉顯+1價,氧顯-2價,故填:Na2O;
(12)硫化鉀中,鉀元素顯+1價,硫元素顯-2價,故填:K2S;
(13)氮化鎂中,鎂元素顯+2價,氮元素顯-3價,故填:Mg2N3;
(14)氧化亞銅中,銅顯+1價,氧顯-2價,故填:Cu2O;
(15)氯化鈣中,鈣元素顯+2價,氯元素顯-1價,故填:CaCl2;
(16)一氧化碳的化學(xué)式為CO;故填:CO;
(17)二氧化氮的化學(xué)式為NO2;故填:NO2;
(18)氯化亞鐵中,鐵元素顯+2價,氯元素顯-1價,故填:FeCl2

點評 本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.下列實驗操作正確的是( 。
A.用滴管滴加液體時,滴管可以觸及容器內(nèi)壁
B.用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體凹液面的保持水平
C.向試管里傾倒液體藥品時,試劑瓶口要緊挨試管口
D.為了節(jié)約火柴,用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是常用的實驗裝置:

(1)寫出儀器標號名稱:①長頸漏斗; ②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選擇B(填序號下同),反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,該裝置中還缺少棉花,該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,該反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)若用F裝置收集氧氣,氣體從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄中肯定有誤的是( 。
A.在空氣中點燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,并且放熱
C.石蠟在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色火焰,瓶壁有水珠生成
D.加熱已通入二氧化碳的紅色石蕊試液,溶液逐漸變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.同種元素可以組成不同的物質(zhì).正確(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖為某?茖W(xué)興趣小組探究光照強度對水草光合作用強度影響的實驗裝置示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度.據(jù)圖分析.

(1)請寫出能實現(xiàn)光照強度不同的一種簡便方法:用不同功率的燈泡(或改變燈與錐形瓶之間的距離).
(2)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照組,對照組中應(yīng)當(dāng)B.
A.換用一個較大的錐形瓶      B.去掉錐形瓶中的水草
C.把NaHCO3溶液換成清水      D.把紅色液滴換成其他有色液滴
(3)若裝置的氣密性良好,實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)用25瓦燈泡照射時,玻璃管液面沒有發(fā)生變化(移動),這是因為此時光合作用速率等于呼吸作用速率(光合作用強度與呼吸作用強度達到動態(tài)平衡).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和氧化鐵,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間.
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
編號反應(yīng)物催化劑時間
15% 過氧化氫ag二氧化錳2.0min
25%過氧化氫ag氧化鐵16.0min
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或氧化鐵后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需增加驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變的實驗.過氧化氫生成的氧氣快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分數(shù)有關(guān).
【實驗方案】:在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下,采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進行實驗,然后測量收集相同體積的氣體所需的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式中正確的是( 。
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3
C.C+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ COD.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是( 。
A.將氣體分別通入水中B.分別觀察顏色
C.將氣體分別通入澄清的石灰水中D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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同步練習(xí)冊答案