(2010?鄂州)在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212
關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是( )
【答案】分析:反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化的物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物,也不是生成物.
解答:解:反應(yīng)后H的質(zhì)量不變;P的質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,反應(yīng)了20g,G的質(zhì)量增加,是生成物,生成了25g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,W是反應(yīng)物,反應(yīng)了5g.
A、物質(zhì)H的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑.正確;
B、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).正確;
C、在反應(yīng)物和生成物中,G、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4.錯誤;
D、待測值為:18+1+2+32-26-12-2=13.正確.
故選C.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?鄂州)下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好.擠壓膠頭,滴入稀鹽酸.
①過一會兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果
熄滅
熄滅
,則說明二氧化碳已收集滿.
②生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng),1處的反應(yīng)現(xiàn)象是
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色
,2處生成了白色沉淀.
③用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復(fù)擠壓幾次膠頭.一段時間,氫氣化鈉溶液被吸進了微型氣體實驗器和微型集氣瓶中.這是由于
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示)的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?鄂州)某同學(xué)根據(jù)土法制燒堿的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰,充分攪拌后過濾.
①該同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaOH
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2
請你再補充一種合理的假設(shè).
假設(shè)③:溶質(zhì)為
NaOH、Na2CO3
NaOH、Na2CO3

②如果假設(shè)③成立,請你根據(jù)下表要求,設(shè)計一個實驗方案進行驗證.

實驗步驟及操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)     論
假設(shè)③成立
③比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)①的理由是
Na2CO3與Ca(OH)2恰好完全反應(yīng)
Na2CO3與Ca(OH)2恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年山東省青島市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

(2010?鄂州)物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出的性質(zhì),屬于物理性質(zhì)的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年上海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

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