17．如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因有BEF
A．稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B．轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上
C．量取水的體積偏小
D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時，有少量液體濺出
E．稱量時，砝碼和物體放反了，并且使用了游碼
F．量取水時仰視讀數(shù)．

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%，導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因有溶質(zhì)的質(zhì)量小了，或是溶劑的質(zhì)量多了；配制好的溶液溶劑不蒸發(fā)質(zhì)量分數(shù)不變

解答 解：A．稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大，造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，不符合題意；
B．轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上，溶質(zhì)的質(zhì)量小了導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；
C．量取水的體積偏小，造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，不符合題意；
D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時，有少量液體濺出，質(zhì)量分數(shù)不變，不符合題意．
E．稱量時，砝碼和物體放反了，并且使用了游碼，實際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏少，造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；
F．量取水時仰視讀數(shù)，實際量取的水偏多，造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意．
故選BEF．

點評 熟練掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%是解題的關(guān)鍵也是中考的熱點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室部分儀器裝置如圖，請回答下列問題：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為B（填儀器字母，下同），收集裝置為E，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）檢驗二氧化碳是否集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿．
（4）實驗室制取氨氣一般用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法，則可采用的發(fā)生裝置為A．已知氨氣密度比空氣小且易溶于水，則收集裝置可選用D．若用如圖F所示裝置收集，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖1所示，小軍同學在燒杯中放一支點燃的蠟燭，再向燒杯底部放入固體物質(zhì)，并沿著燒杯壁慢慢注入一種無色液體．

（1）如果燒杯中蠟燭燃燒更旺，則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如果燒杯中蠟燭熄滅，則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小軍性利用上述反應(yīng)制取使蠟燭燃燒更旺的氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖2中B（填序號）如果小軍用如圖3裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導入．若需用給裝置收集并測出氣體的體積，還需儀器量筒（填儀器名稱），操作方法是在集氣瓶內(nèi)裝滿水，從b端通入氣體，a端連接一個量筒，排出水進入量筒，則排出水的體積即為生成的氣體的體積．
（4）小軍查閱資料獲知：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則小軍在實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A，若收集NH3時只能用D裝置，則可由推知NH3具有的性質(zhì)有：密度小于空氣，易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出實驗室用高錳酸鉀制氧的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量．下列活動中，通過化學反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
     發(fā)射航天飛機		B．
        水力發(fā)電		C．
       太陽能供熱		D．
       風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì)（單質(zhì)或化合物），它們的物理性質(zhì)差異的原因是碳原子排列方式不同，它們是由碳組成，所以化學性質(zhì)相似．而CO和CO2的性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．油在鍋內(nèi)著火，立即加蓋就可滅火，其原因是隔絕氧氣，把煤炭做成蜂窩煤有利于煤的燃燒，原因是增大煤與氧氣的接觸面積，從而促進煤的燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點燃階梯上的蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)．你還能觀察到的現(xiàn)象有（寫出三條）：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟熄后熄滅、澄清的石灰水變渾濁、鐘罩內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，王珂同學在室溫下配制了三份蔗糖溶液．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖甲中，溶液的上表面與下表面甜度相同，這說明了溶液具有
均一（選填“均一”或“穩(wěn)定”）性．
（2）若三份溶液都未達到飽和狀態(tài)，則甲、乙、丙三份溶液中最甜的是乙．
（3）已知在某溫度下，蔗糖的溶解度為20g．若王珂將這三份蔗糖溶液置于該溫度下，則此時甲、乙、丙三份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．（選填“相等”或“不相等”）

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