配平下列化學(xué)方程式
(1)__________Cu+__________O2__________CuO
(2)__________C3H8+__________O2______CO2+________H2O
(3)__________FeS2+__________O2______Fe2O3+_______SO2
(4)_____Cu2(OH)2CO3______CuO+_______H2O+_______CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NaCl 和KNO3在不同溫度時的溶解度如下,回答下列問題。
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
⑴10℃時,在100 g水里溶解___▲_____g KNO3時,溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。
⑵右圖為NaCl 和KNO3的溶解度曲線,則表示NaCl的溶解度曲線
是___▲_____(填“甲”或“乙”); P點的意義是 ▲ ;
其中溫度t的范圍可能在___▲_____(填字母序號)。
A.10℃~20℃ B.20℃~30℃ C.30℃~40℃ D.40℃~50℃
⑶若KNO3中混有少量NaCl,可用 ▲ 的方法提純。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色,向該溶液中滴入紫色石蕊試液則( )
A.一定顯紅色
B.可能仍為紫色,也可能顯紅色
C.一定顯無色
D.可能顯藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)方程式可表明( )。
①反應(yīng)物和生成物各是什么;②反應(yīng)條件是什么;③符合質(zhì)量守恒定律;④反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比;⑤反應(yīng)物和生成物之間分子(或原子)數(shù)關(guān)系。
A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________。
(2)鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量,請分析造成反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量不相等的原因是___________。
(3)小明查閱資料知,鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳中燃燒。于是將點燃的鎂帶放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂帶劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,瓶壁有黑色物質(zhì)生成,請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從鐵、碳酸鈣、水、二氧化碳、氫氧化鉀、氯化銅、硝酸銀、硫酸八種物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì),按下列要求寫出化學(xué)方程式:
(1)有液體參加的化合反應(yīng)______ (2)有氣體生成的分解反應(yīng)______
(3)不產(chǎn)生氣體的置換反應(yīng)______ (4)無沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題。下列做法不利于改善壞境的是
A.鼓勵乘坐公交車出行 B.鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電
C.鼓勵農(nóng)民焚燒作物秸稈做肥料料 D.鼓勵購買使用新能源汽車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們做完實驗后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法正確的是
A.內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗 B.內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C.內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗 D.內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
檸檬酸(C6H8O7)具有溫和爽快的酸味,普遍用于各種飲料、汽水、葡萄酒、糖果等食品的制造。關(guān)于檸檬酸說法正確的是( 。
A.相對分子質(zhì)量為192g B.由20個原子構(gòu)成
C.分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:4:7 D.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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