【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)．下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

【答案】D

【解析】試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點(diǎn)一走勢(shì)”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)還有量的變化趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行分析解答，A、根據(jù)圖像，同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故錯(cuò)誤，B、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是氯酸鉀，錯(cuò)誤，C、加入少量的二氧化錳，會(huì)使一速率加快，但不會(huì)使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤，D、根據(jù)圖像，等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量更多的是氯酸鉀，故用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料，正確，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語(yǔ)所描述的變化屬于化學(xué)變化的是

A．滴水成冰 B．刻舟求劍

C．百煉成鋼 D．大海撈針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))_______，用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_____________________，再移開酒精燈。

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_____________(填正放或倒放)在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)同學(xué)們通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：________________________

(2)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)白色固體產(chǎn)物中還有少量黃色固體。經(jīng)查閱資料并實(shí)驗(yàn)論證后同學(xué)們知道了鎂條在空氣中點(diǎn)燃時(shí)，除了能與氧氣反應(yīng)還能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)化合生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。

① 氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_________________；

② 空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：___________________________________________；

③ 請(qǐng)寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C．活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D．銅絲作導(dǎo)線﹣銅具有良好的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是____________；地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醛 (化學(xué)式為CH2O) 是室內(nèi)裝修時(shí)的主要污染物之一。下列說(shuō)法中正確的是

A. 從變化上看：甲醛完全燃燒只生成二氧化碳

B. 從質(zhì)量上看：甲醛中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 從微觀上看：甲醛由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

D. 從宏觀上看：甲醛由1個(gè)碳元素、2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)有關(guān)氧氣方面進(jìn)行探究

探究一：對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

(1)如圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為__________。

(2)該組同學(xué)做了6次實(shí)驗(yàn)，整理數(shù)據(jù)如下：

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(注：集氣瓶容積為100mL)通過(guò)6次實(shí)驗(yàn)，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的_________。

(3)小林同學(xué)利用甲圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是（_______）

A、實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣

B、實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量

C、實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

(4)小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實(shí)際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是____________，若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______________mL．

②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？（____________）(填序號(hào))

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。如圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

(1)凈水時(shí)需加入明礬的目的是______________，吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于_________變化，經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水________(填“是”或“不是”)純水。

(2)自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為______。

(3)家庭生活中可以用________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，可用________的方法降低水的硬度。

(4)下圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)。回答以下問(wèn)題：

①和a相連的是電源的______極，b中收集到的氣體是_______，如果電解水的速率慢，可以采取的措施是_______________。

②b中氣體體積總是大于a中氣體2倍的原因是____________________(答一點(diǎn)即可)。電解水時(shí)如果通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，水可能從中間的長(zhǎng)頸漏斗口溢出，從分子角度解釋其原因_____________。

③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是_________________________。

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