分析 A、根據(jù)測(cè)定空氣在氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、鐵絲不能在空氣在燃燒,不能代替紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、除去二氧化碳中的O2不能夠?qū)⑷贾哪緱l插入集氣瓶中,這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),燃著的木條是不會(huì)燃燒的,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、將品紅溶液滴入水中,一段時(shí)間后水變成紅色,說(shuō)明明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,反應(yīng)后氧氣逸出,不能證明質(zhì)量守恒定律,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一(A圖) | 方案二(B圖) |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體生成, 溶液由藍(lán)色變成淺綠色. | 有氣體生成 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 | m1=m2 | n1>n2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶經(jīng)點(diǎn)燃后能在空氣中燃燒 | |
B. | 加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、水和二氧化碳 | |
C. | 酒精是無(wú)色有特殊氣味的液體 | |
D. | 面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com