12．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣、石灰水B．液氧、啤酒
C．醬油、高錳酸鉀加熱后的混合物D．氯化鉀、冰水混合物

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、凈化后的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物，石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；
B、液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，啤酒中含有水和酒精等物質(zhì)，屬于混合物；
C、醬油中含有水和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀加熱后的固體物質(zhì)中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；
D、氯化鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)到，化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)現(xiàn)象等與反應(yīng)條件、反應(yīng)物量的多少等因素有著密切的關(guān)系．請(qǐng)各舉一例加以說(shuō)明．
（1 ）使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率．
（2）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．①標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置為AC（填字母序號(hào)）
③用B裝置制取氧氣時(shí)，需要加入二氧化猛，其作用是催化作用，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
④F是多功能瓶，若用于排空氣法收集氧氣應(yīng)從a端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿在b管口放置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純，其原因可能是C
A．用排水法收集時(shí)O2 ，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度．請(qǐng)回答：
溫度/℃ 20 30 40 50
 溶解度/g KCl 34.0 37.0 40.0 42.6
 KNO3 31.6 45.8 63.985.5
（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g．
（2）40℃時(shí)，將5gKCl加入到10g水中，充分溶解后所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）三個(gè)金原子3Au；
（2）硝酸銨中的陽(yáng)離子NH4+；
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（4）氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D．木炭在氧氣中燃燒放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題：

 （1）寫(xiě)出圖1中所標(biāo)儀器名稱(chēng)①試管②集氣瓶
如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式，甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
這兩個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類(lèi)型）
A裝置中試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，
（2）連接A、F、H，粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→c→b→d；讀數(shù)時(shí)，將量筒放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．
如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過(guò)理論值，你認(rèn)為原因可能是俯視讀數(shù)．
（3）工業(yè)上通過(guò)丁這種途徑制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，這種變化屬于物理變化；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，某同學(xué)觀察到裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是裝置的氣密性不好；
（5）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落，炸裂瓶底，反應(yīng)化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸納固體與堿石灰固體共熱制取甲烷．甲院常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集純凈的甲烷應(yīng)該選擇的裝置是AE或AF．（選填裝置序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氦氣用于填充探空氣球B．天然氣用作燃料
C．活性炭用于凈化水質(zhì)D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子，正確的選項(xiàng)是（　�。�
①Cu②N③H2O2④KCl⑤CH4．
A．①②B．③④C．③⑤D．②④

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