小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時,他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。
(1)【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
(2)【猜想】小明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO。小芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽。小霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有。
(3)【設(shè)計實驗方案】他們設(shè)計了一個簡單的實驗方案,來判斷哪一種分析是正確的:換一根較長的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝作用),然后在另一端做點火實驗。
(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是: ;
如果小芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是: ;
如果小霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一,下列有關(guān)能源的敘述不正確的是( )
A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分
D.氫氣作為一種最理想的燃料,現(xiàn)在還不能被廣泛應(yīng)用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)做質(zhì)量守恒定律的驗證實驗裝置,他用白磷燃燒,試根據(jù)要求完成下列問題:
(1)白磷燃燒的現(xiàn)象是 .白磷燃燒的方程式 ;實驗中瓶底要鋪一層細沙,目的是 .
(2)白磷燃燒結(jié)束,觀察天平 ,從而得出實驗結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總重量 .
(3)實驗過程中玻璃管上若不套氣球,實驗結(jié)果可能是天平指針向 偏,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,同時又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是( 。
| A. | 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢 |
| B. | 用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉 |
| C. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮 |
| D. | 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ________________,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_________;該實驗證明了水是由______________________組成的。
②生活中常用_________的方法來降低水的硬度.要區(qū)分硬水和軟水可用_________來區(qū)分;請介紹一種你的節(jié)水方法 ______________。
(2)化石燃料是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染.請你例舉兩種清潔能源___________;___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。
①目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo),原因之一是 .
A.人的呼吸 B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用
②把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上.
A.空氣中二氧化碳的含量高; B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中;
C.一氧化碳進入室內(nèi); D.冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中
a.形成酸雨 ;b.產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” ;c.破壞臭氧層 ;d.使人中毒 .
(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 .
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 .
③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣。
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
(2)假設(shè)小明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是(寫出兩點):
① ,② 。
(4)根據(jù)⑶中要求,你認(rèn)為 (填"大明"或"小明")的猜想正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是( 。
| A. | 炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋﹣﹣使可燃物與空氣隔絕 |
| B. | 木材著火用水潑滅﹣﹣降低了可燃物的著火點 |
| C. | 撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶﹣﹣清除和隔離可燃物 |
| D. | 不慎將酒精灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋﹣﹣隔氧又降溫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是
A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用
C.動植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒
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