1．科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障．
根據(jù)圖，讀出液體的體積為4.7mL；精鹽質(zhì)量是13.2g．

分析 根據(jù)量筒和托盤天平的讀數(shù)方法來分析．

解答 解：量筒度數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與游碼示數(shù)之和，故填：4.7；13.2．

點評 此題難度不大，掌握常見實驗的注意事項、儀器的使用方法等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素O；
②人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
③溫度計中的水銀Hg；
④鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
⑤2個碳原子2C；
⑥2個鎂離子2Mg2+；
⑦空氣中含量最多的氣體N2；
⑧食鹽中的陰離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖可獲得有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的化學(xué)信息，下列敘述正確的是（　�。�
A．氫元素和氧元素在一定條件下反應(yīng)可生成水分子
B．兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子
C．氫氣是由氫原子構(gòu)成的
D．水是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）
（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：①燒杯，②長頸漏斗．
（2）使用儀器②的要求是長頸漏斗必須插在液面以下．
（3）實驗室制取氧氣時，為便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選圖中的A或C、F儀器組裝（填字母），化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用該裝置和提供的試劑還可以制取CO2氣體，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集方法是向上排空氣法，檢驗該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿．
（4）設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和C、E、G（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“水是生命的源泉”．下面對水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯誤的是（　　）
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．水分子中含有氫、氧兩種原子
C．水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1
D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．將一根潔凈的鐵釘放入稀鹽酸中，可觀察到的現(xiàn)象是在鐵釘表面產(chǎn)生，同時溶液的顏色由無色變成黃色，反應(yīng)化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧原子B．氫原子C．水分子D．水原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)用托盤天平稱量某物質(zhì)的質(zhì)量，將物質(zhì)放到了右盤，左盤上砝盤上質(zhì)量為5g，平衡時游碼的讀數(shù)如圖所示．物質(zhì)的實際質(zhì)量為（　�。�
A．5.4gB．3.6gC．6.4gD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．1860年英國化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”．他對鈉做了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面成銀白色，并將其投入水中，它浮于水面上，立刻熔化成一個銀白色的小球，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，逐漸縮小，最后完全消失．
（1）根據(jù)以上內(nèi)容，推斷鈉的物理性質(zhì)：（至少答出三點）呈銀白色；質(zhì)軟；密度比水�。�
（2）金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)：能與水反應(yīng)．

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