17.看圖回答下列問題.
(1)請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式及選擇依據(jù).
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取CO2,其優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是4-3-1-2(填數(shù)字序號),請寫出該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(4)CO2在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,常用做滅火劑,其滅火的原理是隔絕氧氣.金屬鈉失火時不能用二氧化碳滅火,鈉能喝二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種鹽,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;
(2)根據(jù)B裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止分析作答.
(3)除去雜質(zhì)時,應(yīng)該先除去氯化氫氣體,再除去水蒸氣.
(4)考慮二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析;考慮“鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種鹽”,進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2屬于固液反應(yīng)無需加熱型發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室通常用雙氧水分解反應(yīng)制取氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)若將A改為B,其優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,應(yīng)該先通過飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是4-3-1-2.該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)CO2在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,常用做滅火劑,其滅火的原理是隔絕氧氣;金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na=2Na2CO3+C.
故答案為:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;固液反應(yīng)無需加熱;
(2)若隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)4-3-1-2,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)隔絕氧氣;3CO2+4Na=2Na2CO3+C.

點(diǎn)評 選擇氣體的收集方法時需要考慮的因素比較多,除了要考慮氣體的密度和溶水性之外,還要考慮氣體是否有毒,是否與水反應(yīng),是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.完成下列化學(xué)方程式
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)雙氧水與二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于大氣污染的是( 。
A.二氧化碳B.可吸入顆粒物C.二氧化硫D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn);可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制生成二氧化碳的速率,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(選填字母);用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對測量結(jié)果無明顯影響(選填“有”或“無”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①分液漏斗,②集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用A裝置制取,收集氧氣最好用C或K裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用B裝置制。磻(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; 
(4)如果用E裝置收集二氧化碳,如何驗(yàn)滿,請寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳
(5)如果用G裝置排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填a或b)通入.
(6)氨氣是一種極易溶于水,且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用A裝置制取,收集氨氣最好用D裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用.
(1)將下面調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是DA.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油
(2)碘酒中的溶劑為酒精.(寫出物質(zhì)名稱)
(3)在一定溫度下,向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體,攪拌至充分溶解,(如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去),得到溶液.加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表:
實(shí)驗(yàn)編號abcde
加入KNO3固體的質(zhì)量4045505560
所得溶液質(zhì)量9095100105105
①實(shí)驗(yàn)a、b、c、d中,有未被溶解的KNO3固體析出的實(shí)驗(yàn)是e(填寫實(shí)驗(yàn)編號).
②該溫度下KNO3的溶解度是110g.
③實(shí)驗(yàn)a、b、c、d所得溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a<b<c<d(填“<”、“>”或“=”).
④取實(shí)驗(yàn)d所得溶液,若使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,在不改變溫度的情況下,可以采取的操作是加入78.3克水.
溫度/020406080
溶解度/g0.180.160.140.110.09
(4)在不同溫度時某物質(zhì)A的溶解度如上表:根據(jù)表中信息,判斷下列說法不正確的是D.
A.20℃時,A的溶解度為0.16g
B.40℃時,升高A的飽和溶液溫度會析出溶質(zhì)
C.60℃時,向100g水中加入0.20gA充分?jǐn)嚢,固體不能完全溶解
D.A的溶解度隨溫度的升高而增大
(5)如圖是一瓶開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖,請回答:
開啟時,大量的氣泡從罐內(nèi)冒出,說明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體的溶解度減。
(6)實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的氯化鈉溶液50g,需要固體氯化鈉的質(zhì)量為2g,用量筒量取48mL水(水的密度1g/cm3).
(7)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液,要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為25g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)中的替代品使用正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室制氫氣時,用鐵片替代鋅片
B.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時,用石灰石替代大理石
C.采用分解過氧化氫的方法制氧氣時,用KMnO4替代MnO2
D.用濃碳酸鈉溶液和飽和石灰水制取氫氧化鈉,用氫氧化鉀溶液替代石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末,做出的饅頭疏松多孔.他很感興趣,想探究這種白色粉末的成分.通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)了如下表所示的三種商品,猜想媽媽使用的白色粉末是如表三種商品中的一種.
猜想
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機(jī)酸
用法面粉加水揉和成面團(tuán),發(fā)酵后產(chǎn)生酸味,加入適量純堿,反復(fù)揉和,加熱即可制成松軟的饅頭.面粉無需發(fā)酵,直接加入適量小蘇打,加水調(diào)和,放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕點(diǎn).面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻,放入適量溫水揉和,放置一段時間,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品.
(1)純堿的化學(xué)式是Na2CO3,它的水溶液的PH>7.圖表中的三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體,使做成的饅頭疏松多孔,這種氣體是CO2
(2)方案一:據(jù)獲得的信息,小林設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案一,在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中,加入適量溫蒸餾水揉和,放置一段時間.固體溶解,無其他明顯現(xiàn)象.
猜想3是錯誤的
②取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,滴加稀鹽酸;
③將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水.
有無色氣泡產(chǎn)生;
澄清的石灰水變渾濁.
猜想①是正確的實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)老師提示小林②③得出的結(jié)論有不足之處,原因是碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,無法判定樣品是哪種.經(jīng)過查閱資料和老師的幫助小林改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分.
方案二:樣品與鹽酸反應(yīng)生成氣體的比較
已知查閱資料碳酸氫鈉4.2g和碳酸鈉5.3g完全反應(yīng)生成的氣體體積都為Vml,如圖所示.圖I是反應(yīng)裝置,圖Ⅱ裝置能測量出反應(yīng)生成氣體的體積.

(1)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得生成相同體積的二氧化碳?xì)怏w,碳酸氫鈉比碳酸鈉的速度快(快或慢)
(3)小林參考已知的實(shí)驗(yàn)方案在圖I錐形瓶中加入了5.3g的白色粉末(雜質(zhì)等因素均忽略),分液漏斗加入已知相同濃度的鹽酸(足量).產(chǎn)生氣體的體積大于(大于、小于、等于)Vml,證明猜想②是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.我國科學(xué)家屠喲喲因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)--一種用于治療瘧疾的藥物而獲得諾貝爾獎,下列說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%
C.青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為15:22
D.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案