用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)表示的意義:
①H
 
 
②2P2O5
 
   ③Al3+
 

(2)寫(xiě)出下列描述的化學(xué)符號(hào):
①2個(gè)鐵原子
 
②一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)
 
③由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①根據(jù)元素符號(hào)表示的意義可知,H可表示氫元素、一個(gè)氫原子;
②2P2O5可表示2個(gè)五氧化二磷分子;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故Al3+可表示鋁離子;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鐵原子,就可表示為:2Fe;
②元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以一氧化碳中碳元素顯+2價(jià),故可表示為:
+2
C
O;
③由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子符號(hào)為O3;
故答案為:(1)①氫元素、一個(gè)氫原子;②2個(gè)五氧化二磷分子;③鋁離子;(2)①2Fe;②
+2
C
O;③O3;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
②用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),連接好儀器后,要先
 
,然后向錐形瓶中裝入藥品;
③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,然后移去酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分解制取氧氣,理論上生成氧氣最多的是( 。
A、KMnO4
B、KClO3
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空:
(1)有毒的氣體是
 
;
(2)能用于滅火的氣體是
 
;
(3)最理想的燃料是
 
;
(4)不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是
 
;
(5)只能用向上排氣法收集的氣體是
 
;
(6)只能用排水法收集的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①潔凈干燥的空氣;②冰水混合物;③稀有氣體;④氮?dú);⑤紅磷;⑥水銀;⑦四氧化三鐵;⑧液氧;⑨高錳酸鉀;⑩氯化鉀.
(1)屬于純凈物的是
 
;屬于混合物的是
 
;
(2)屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲除去氫氣中混有的少量二氧化碳的方法是( 。
A、將混合氣體點(diǎn)燃
B、將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液
C、將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D、將混合氣體通過(guò)灼熱的碳層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進(jìn)行組合.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒,瓶中預(yù)先放入少量水的目的是
 

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞,觀察到
 
,表示裝置A的氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn),如圖裝置,會(huì)帶下列問(wèn)題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生的氣體能
 
,B端產(chǎn)生的氣體能
 
,其體積比為:VA:VB=
 

(2)其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)此反應(yīng)進(jìn)一步證明在化學(xué)變化中,
 
 可以再分,
 
 不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
;
(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

(3)某同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案來(lái)測(cè)定氧氣含量.(已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃)該方案的優(yōu)點(diǎn)是
 

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