A. | H2 | B. | H2CO3 | C. | KOH | D. | CH4 |
分析 根據(jù)題意,手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水,據(jù)此結(jié)合氫氣、碳酸、甲烷、氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)、四種基本反應(yīng)類型,進行分析解答.
解答 解:A、氫氣在氧氣中燃燒生成水,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),能通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水,故選項錯誤.
B、碳酸分解生成水和二氧化碳,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),能通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水,故選項錯誤.
C、稀鹽酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成氯化鉀和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),能通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水,故選項錯誤.
D、甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)不屬于化合、分解、置換、復(fù)分解反應(yīng),不能通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水,故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,掌握氫氣、碳酸、甲烷、氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)、四種基本反應(yīng)類型并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中,分子一定發(fā)生改變 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 該反應(yīng)可表示為4X+Y=2Z | D. | 一個Z分子由四個原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
。1) | 分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液 | A中出現(xiàn)白色沉淀 B中有氣泡生成 C中無明顯現(xiàn)象 | A中的原溶液是氯化鋇溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鈉溶液 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 | |
(2) | 取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀部分消失 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有 Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式) |
(3) | 取少量濾液②于試管中, 滴入足量酚酞 | 溶液變紅 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運動 | |
B. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
C. | 含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 | |
C. | 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣 | |
B. | 用潔凈的鐵絲區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈉溶液 | |
C. | 用觀察法辨認(rèn)氯酸鉀和高錳酸鉀固體 | |
D. | 用鹽酸區(qū)分氯化鈉溶液和硝酸銀溶液 |
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