完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
鎂條在空氣中燃燒
加熱氯酸鉀制氧氣
鐵絲在氧氣中燃燒 .
【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析.
【解答】解:(1)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:鎂+氧氣氧化鎂;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(3)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:鐵+氧氣四氧化三鐵.
故答案為:(1)鎂+氧氣氧化鎂;
(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(3)鐵+氧氣四氧化三鐵.
【點(diǎn)評】在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問題:
(1)用作配制溶液和較多量試劑的反應(yīng)容器是 .
(2)加熱試管里的液體時(shí),液體的體積不超過試管容 .
(3)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下 。下列說法正確的是
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
A.該閉容器中發(fā)生的 變化屬于物理變化
B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)(參加或生成)的質(zhì)量比為22∶9∶111∶80
D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列概念中,后者不包含前者的是( )
A.非金屬、單質(zhì) B.物質(zhì)、純凈物
C.氧化物、含氧化合物 D.化合反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體
D.加熱銅綠時(shí),生成黑色氧化銅固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的認(rèn)識中,錯誤的是( )
A.空氣的污染指數(shù)越大,說明空氣質(zhì)量越好
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏痆來源:學(xué)科網(wǎng)]
C.按體積計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( )
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③洗滌劑洗去油污——乳化作用 | ①減少白色污染——使用可降解塑料 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用不會導(dǎo)致水污染 |
C.化學(xué)與安全 | D.化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②濃硫酸沾到到皮膚上——立即用水清洗 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素 |
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