【題目】下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A.冰水共存物、過氧化氫、氮氣B.二氧化錳、酒精、水銀
C.潔凈的空氣、干冰、液態(tài)氧D.食鹽、鐵釘、石灰石
【答案】C
【解析】
混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。
A、冰水共存物中只有水分子,屬于純凈物,過氧化氫屬于化合物,氮氣屬于單質(zhì),故A不正確;
B、二氧化錳、酒精都屬于化合物,水銀屬于單質(zhì),故B不正確;
C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì),屬于混合物,干冰(固體二氧化碳)屬于化合物,液態(tài)氧屬于單質(zhì),故C正確;
D、食鹽主要成分是氯化鈉,還添加了少量碘酸鉀等物質(zhì),屬于混合物,鐵釘屬于單質(zhì),石灰石主要成分是碳酸鈣,還含有雜質(zhì),屬于混合物,故D不正確。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國實施《食品用塑料自粘保鮮膜》新國家標準,對各種保鮮膜的使用方法做出明確要求,提醒廣大消費者慎重選購含增塑劑DEHA(C22H42O4)的PVC食品保鮮膜。市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別。
(1)增塑劑DEHA由_____種元素組成,其分子中C、H原子個數(shù)比為____。DEHA是一種____(填“有機”或“無機”)化合物,使用不當易通過食物進入人體,成為人體的內(nèi)分泌殺手。
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中。從微觀角度解釋其原因是_____________。
(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金、銀、鉑、鈀(Pt)等四種貴金屬統(tǒng)一用足金來命名。某化學探究小組為了比較銀、鈀和鉑的金屬活動性順序,進行了相關(guān)的探究活動。
(查閱資料)①鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品;②鈀元素在化合物中化合價為+2,氯化鈀可溶于水。
(實驗探究)(1)提供鈀(Pd)、鉑(Pt)、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液,利用這些藥品進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | ______ | 鈀的活動性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比鉑要___(填“強”或“弱”) |
(歸納與拓展)(2)鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為________。
(3)該小組同學將實驗中所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀為氯化銀,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為______________________。然后通過科學合理的方法進一步回收貴金屬。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自熱火鍋帶有一個發(fā)熱包(主要成分是生石灰),遇到水后在3~5秒鐘內(nèi)即可升溫,溫度可達150℃以上,蒸汽溫度達200℃,最長保溫時間可達3小時。自熱火鍋的發(fā)熱過程無任何污染,成本低廉,但有一定的安全隱患。某;瘜W興趣小組對一包久置的發(fā)熱包成分進行了探究。
(猜想與假設(shè))
猜想1:發(fā)熱包成分為CaO和Ca(OH)2;
猜想2:發(fā)熱包成分為Ca(OH)2和CaCO3;
猜想3:發(fā)熱包成分為CaCO3;
猜想4:……
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量樣品于試管中,加適量水,振蕩,手觸摸試管外壁后,滴加幾滴酚酞溶液 | ________ | 猜想2正確 |
2.另取少量樣品于另一試管中,滴加足量的稀鹽酸 | _____ |
操作2中發(fā)生的其中一個反應(yīng)的化學方程式為____。
(繼續(xù)探究)將實驗后的廢液倒入潔凈的廢液缸中,觀察到溶液呈無色,該燒杯中的液體能否直接倒入下水道?同學們對其中的溶質(zhì)成分繼續(xù)進行了如下探究。
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液的溶質(zhì)是CaCl2;
猜想2:廢液的溶質(zhì)是CaCl2、HCl;
猜想3:廢液的溶質(zhì)是CaCl2、Ca(OH)2。
你認為上述哪個猜想不合理?理由是____。為進一步確定該溶液的成分,小組成員繼續(xù)設(shè)并完成了如下實驗:
(設(shè)計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中加入 | ______ | 猜想2正確 |
(表達與交流)應(yīng)向廢液中加入適量____后再排放。
(反思與評價)如果廢液不經(jīng)過處理就排放,會造成的影響是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子或電子等詞語分別填入有關(guān)空格內(nèi):
(1)化學變化中的最小粒子是_____。
(2)能直接構(gòu)成純凈物的是_____。
(3)保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是_____。
(4)帶正電荷的是_____。
(5)不顯電性的是_____。
(7)質(zhì)量最小的粒子是_____。
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【題目】推理是研究和學習化學的重要方法。以下推理正確的是
A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
B.鎂、鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,那么它們與稀硫酸反應(yīng)也能生成氫氣
C.NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色,CH3COOH溶液也能使無色酚酞試液變紅色
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,小明同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小舟這樣說的理由是:______(用化學方程式表示)
(1)小紅同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
小玉認為小紅的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:______
(2)小玉設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入 ______ ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ______ ④ ______ | 無色溶液中確實含有氫氧化鈉 |
步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。
小玉的實驗可靠性高的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是研究和學習化學的重要方法。以下推理正確的是( )
A.若某雨水的pH<7,則該雨水一定呈酸性
B.過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì),因此過濾后的水一定是軟水
C.原子是化學變化中的最小粒子,所以原子不能再分
D.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以溫度達到著火點時可燃物就一定能燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學幫助我們形成更科學的生活方式。下列說法不正確的是( )
A.生活中可以通過過濾與吸附來降低水的硬度B.用天然氣代替煤作燃料可減少 SO2 的排放
C.使用可降解塑料可減少“白色污染”D.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量
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