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【題目】目前，石油資源的匱乏使人們不斷研究開發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站在我國山西大同正式并網發(fā)電，電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請回答下列問題：

（1）三大化石燃料包括煤、石油和_________。工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同將它們分離，得到汽油、煤油等產品。

（2）某燃料在空氣中燃燒產物為二氧化碳和水，則該燃料一定含___________元素。

（3）單晶硅太陽能電池是將太陽能轉化為_______能。工業(yè)制取單晶硅的反應為：2Mg + SiO2Si + 2MgO，該反應的基本反應類型是________________。

（4）氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點是_______________。

【答案】天然氣；沸點；碳、氫；電；置換反應；生成物是水，不污染環(huán)境。

【解析】

根據化石燃料的分類以及石油分餾的原理；質量守恒定律；能量的轉化方法及其基本反應類型的判斷方法；氫氣燃燒的產物來分析。

（1）三大化石燃料包括煤、石油和天然氣；工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點不同將它們分離得到汽油、煤油等產品；

（2）化學反應前后元素的種類不變，某燃料在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該燃料中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；

（3）單晶硅太陽能電池是將太陽能轉化為電能的裝置；根據化學方程式可知，該反應是由單質與化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，屬于置換反應；

（4）氫氣燃燒只生成水，不污染環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖： 表示氮原子， 表示氫原子．請你根據圖示回答下列問題：

（1）A物質由________元素組成；

（2）A、B、C三種物質中屬于化合物的是________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。

(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要________；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要________。

(2)災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話______。

(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是__________________________________。

(4)請你再舉一個生活中滅火的實例__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置。

(1)寫出圖乙中 a 儀器的名稱_____；

(2)欲使圖甲裝置生成二氧化碳氣體的反應停止，所做的操作是_____，它和乙 圖中的_____(選填字母)裝置作用原理相似；

(3)該裝置虛線框中應選用乙圖中的_____(選填字母)裝置來收集 CO2 氣體，要驗 證 CO2 氣體在水中的溶解性，操作方法是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究性小組實驗中，小勇同學取來一小塊片狀石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒，維持紅熱狀態(tài)3min～5min后，再冷卻至室溫。

⑴請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應的化學方程式：________ 。

⑵請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后得到的產物的判斷：

①有如下猜想：（A）產物中已經形成生灰石；（B）產物中仍然含有石灰石。你的猜想是：________（填“A”或“B”）。

②驗證步驟：取適量產物放入燒杯中，先加入足量蒸餾水并充分攪拌，然后再________看到________。

③結論：證明你的猜想（填“正確”或“錯誤”）________。

④你驗證猜想的依據是（用化學方程式回答）：________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分數（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分數最低為_______________時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是_______________（計算結果百分號內保留一位數小數）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數。例如：

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外小組同學進一步研究鐵與氧氣的反應．

（提出問題）鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現象？

（查閱資料）鐵絲燃燒時“火星四射”現象與鐵絲含碳量有關．

（進行實驗）探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與其含碳量的關系．

實驗

現象

解釋與結論

實驗1：取直徑0.20mm、含碳0.1%

的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星四射

①鐵燃燒的化學方程式是

________　

②0.20mm的鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為________

實驗2：取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的火星四射

實驗3：取直徑0.20mm、含碳0.52%的鐵絲，在氧氣中燃燒

________

（提出問題）純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？

（查閱資料）

①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO易被氧化）

②鐵的氧化物均能溶于酸溶液

（進行實驗）測定黑色固體的成分．

實驗

現象及數據

解釋與結論

實驗4：將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入________溶液

現象是________

鐵燃燒時濺落下來的黑色

固體中含有鐵

實驗5：取2.8g純鐵在氧氣中燃燒，收集濺落的黑色固體，干燥并稱其質量

黑色固體質量為3.44g

黑色固體的組成及質量為

________

（實驗拓展）

同學們認為鐵絲燃燒的現象還與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗．若用排水集氣法收集一瓶體積分數約為80%的氧氣，預先應向容積為360mL的集氣瓶中加水，水的體積約為________　mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，可用ClO2進行環(huán)境消毒。制取ClO2的微觀過程如圖1所示。請回答下列問題：

（1）如圖所示的四種物質：a中氯元素的化合價為_______價，在a、b、c、d四種物質中，屬于氧化物的是_____（填字母）。

（2）制取ClO2的化學方程式為：________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含硫煤燃燒會產生大氣污染。為防治該污染，某工廠設計的新的治污方法不僅吸收了 SO2， 同時還得到了某種化工產品。該工藝流程如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 該流程中可得到化工產品 H2SO4

B. 圖中 FeSO4 → Fe2(SO4)3 的反應類型是復分解反應

C. 該流程中化合價發(fā)生改變的元素為 Fe、S 和 O

D. 圖中吸收 SO2 的化學反應方程式為：Fe2(SO4)3 + SO2 + 2H2O == 2FeSO4 + 2H2SO4

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