9.在劍橋科技節(jié)上,化學(xué)家表演了一個神奇的魔術(shù):
(1)將二種無色溶液倒入同一酒杯中,立即變成了“紅酒”;
(2)向“紅酒”中倒入另一種無色溶液,“紅酒”就變成了“牛奶”;
(3)向“牛奶”中倒入又一種無色溶液,“牛奶”就變成“發(fā)泡汽水”.
某化學(xué)興趣小組利用所學(xué)的化學(xué)知識再現(xiàn)該化學(xué)魔術(shù),請你與他們一起來完成探究實驗,提供的藥品:石蕊溶液、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液.
【提出問題】變成紅酒的兩種無色液體的成分各是什么?
【猜想】小明:稀鹽酸和石蕊溶液
小紅:碳酸鈉溶液和酚酞溶液
小強(qiáng):氫氧化鈉溶液和酚酞溶液
大家一致認(rèn)為小明同學(xué)猜想明顯不合理,其原因為:石蕊溶液有顏色;
小紅依據(jù)自己猜想利用上述藥品進(jìn)行了如下實驗:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與化學(xué)方程式 達(dá)到效果
 (1)取適量碳酸鈉溶液于燒杯中,向其中滴加幾滴酚酞溶液; 溶液變?yōu)榧t色 碳酸鈉溶液顯堿性 變成了“紅酒”
 (2)向(1)“紅酒”中加入無色溶液氯化鋇; 溶液中紅色褪去,并產(chǎn)生白色沉淀 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 由“紅酒”變成了“牛奶”
 (3)再向(2)“牛奶”中加入適量稀鹽酸. 沉淀溶解,產(chǎn)生大量氣泡 沉淀溶于稀鹽酸 由“牛奶”變成了“汽水”
【結(jié)論】小紅成功再現(xiàn)了該化學(xué)魔術(shù).
【反思】
(1)小紅的實驗向我們展示了連續(xù)的實驗變化,假設(shè)每次實驗都恰好完全反應(yīng),最后在燒杯的溶液中(除了酚酞外)還一定大量存在的陽離子是(寫符號)Na+、Ba2+;
(2)小強(qiáng)依據(jù)自己的猜想和利用提供的藥品沒能完成該化學(xué)魔術(shù),你認(rèn)為其原因不產(chǎn)生白色沉淀.

分析 【猜想】根據(jù)石蕊溶液顯紫色進(jìn)行分析;
根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
【猜想】(1)根據(jù)碳酸鋇沉淀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和題中的藥品不會產(chǎn)生白色沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:【猜想】石蕊溶液顯紫色,所以大家一致認(rèn)為小明同學(xué)猜想明顯不合理;
碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與化學(xué)方程式 達(dá)到效果
 (1)取適量碳酸鈉溶液于燒杯中,向其中滴加幾滴酚酞溶液; 溶液變?yōu)榧t色 碳酸鈉溶液顯堿性 變成了“紅酒”
 (2)向(1)“紅酒”中加入無色溶液氯化鋇; 溶液中紅色褪去,并產(chǎn)生白色沉淀BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl  由“紅酒”變成了“牛奶”
 (3)再向(2)“牛奶”中加入適量稀鹽酸. 沉淀溶解,產(chǎn)生大量氣泡 沉淀溶于稀鹽酸 由“牛奶”變成了“汽水”
;
【猜想】(1)碳酸鋇沉淀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,所以最后在燒杯的溶液中(除了酚酞外)還一定大量存在的陽離子是Na+、Ba2+;
(2)氫氧化鈉和題中的藥品不會產(chǎn)生白色沉淀,所以小強(qiáng)依據(jù)自己的猜想和利用提供的藥品沒能完成該化學(xué)魔術(shù),其原因是:不產(chǎn)生白色沉淀.
故答案為:【猜想】石蕊溶液有顏色;
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與化學(xué)方程式 達(dá)到效果
   堿性
 氯化鋇 BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 
   
【猜想】(1)Na+、Ba2+;
(2)不產(chǎn)生白色沉淀.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.查閱資料可知,米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體.回答下列問題:
(1)食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)(填“劇烈”、“緩慢”).
(2)米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;可用加入石蕊溶液變紅驗證米酒味道變酸是生成了醋酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中,不正確的是( 。
A.胃酸過多可服用適量的小蘇打
B.油鍋著火可以立即用冷水澆滅
C.食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
D.水中的色素和異味可以用活性炭除去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)金屬資源儲量有限,保擴(kuò)金屬資源是毎一個公民的義務(wù).下面是一些常見的保護(hù)金屬資源的事例:
①把某些金屬制成合金、诮o自行車的鏈條涂油   ③用汽車用過的鉛酸蓄電池再生鉛
④鐵制品表面鍍上鉻、鎳等金屬     ⑤用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實驗  
⑥將鋁制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶內(nèi)
請從保護(hù)金屬資源有效途徑的角度,將上述事例平均為兩分類:
其中的一個分類標(biāo)準(zhǔn)是防止金屬腐蝕;包括事例為①②④(填序號)
(2)在初中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾種典型的酸,到了高中我們會學(xué)習(xí)到更多種類的酸:
 非金屬元素 Si Cl
 最高價含氧酸名稱  (偏)硅酸 磷酸 硫酸 高氯酸
 化學(xué)式 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4
 酸性 弱中強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 
觀察表格,經(jīng)過分析和類比回答:
①硫酸和高氯酸中,酸性相對更強(qiáng)的是高氯酸;
②高氯酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng),無明顯現(xiàn)象.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HClO4═Ba(ClO42+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器A的名稱試管;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,組裝一套制取大量氣體并能隨時添加稀鹽酸裝置所需的儀器是BCDG(填字母),能否用濃鹽酸代替稀鹽酸,并說明原因不能,因為濃鹽酸有強(qiáng)烈的揮發(fā)性,使制得的二氧化碳中含有大量氯化氫氣體;
(3)通過查閱資料獲知:鎂在加熱條件下與O2、N2、CO2、H2O均能發(fā)生反應(yīng);氮化鎂(Mg3N2)能與水反應(yīng);堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體,小強(qiáng)欲在實驗室里以空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂,可供選擇的裝置和藥品如圖2所示.
①導(dǎo)管口之間的連接順序是:a→g、f→d、e→b、c、→h.
②通氣后,應(yīng)先點燃裝置C(填“B”或“C”)的酒精燈,裝置E的作用是防止空氣中的氣體進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)系中,正確的是(  )
A.pH:酸雨>正常雨水
B.常溫條件下在水中的溶解性:氫氧化鈣>氫氧化鈉
C.溶于水后溶液的溫度:氫氧化鈉>硝酸銨
D.所有原子中:質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.小明學(xué)習(xí)了氨堿法制純堿后,對氨堿法制得的純堿樣品的成分很感興趣.
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,小明做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3;(3)含有Na2CO3和NaCl;(4)含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl.
【查閱資料】CaCl2溶液、Ca(NO32溶液呈中性;Ca(HCO32能溶于水,溶液呈堿性,受熱易分解,能與酸反應(yīng).
【實驗探究】為了測定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計如下實驗方案,請你一起完成小亮實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 
 實驗結(jié)論
 ①取少量樣品溶于水,加入過量Ca(NO32的溶液 產(chǎn)生白色沉淀該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(NO32+Na2CO3═2NaNO3+CaCO3
 ②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液
加過量的稀硝酸
 
有氣泡產(chǎn)生
 
該反應(yīng)的方程式:
NaHCO3+HNO3═NaNO3+H2O+CO2
 ③、诜磻(yīng)后的溶液,加入
硝酸銀溶液
 
產(chǎn)生白色沉淀
證明猜想(4)成立
【實驗反思】
實驗步驟①中,硝酸鈣溶液過量的目的是將樣品溶液中的碳酸鈉全部除去,避免干擾NaHCO3檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別物質(zhì)(單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽),它們之間相互關(guān)系如圖(“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).若往D、E兩種溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液均顯藍(lán)色;D與E兩種溶液混合有白色沉淀產(chǎn)生;C與E的溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.請回答下列問題:
(1)E中含有三種元素,其中一種是鈉元素,則E的化學(xué)式是Na2CO3,其俗名是純堿;
(2)D的名稱是氫氧化鈣,D在生產(chǎn)中的用途是改良酸性土壤(舉一例).
(3)A、B、C、D、E中屬于氧化物的是A.構(gòu)成B的微粒是原子(選填“原子”、“分子”或“離子”).
(4)寫出B與C反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖A~H為常見實驗裝置,請根據(jù)要求填空.

(1)指出標(biāo)注儀器名稱②長頸漏斗.
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若想制取一瓶較為干燥的氧氣,可選用G裝置進(jìn)行干燥,氣體應(yīng)從c端(填“c或d”)通入.
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,密度比空氣小,可用于制氮肥、藥物和燃料等,實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則應(yīng)選擇的制取裝置為AD.
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取的CO2常含有HCl雜質(zhì),如需制取一瓶干燥、純凈的CO2,正確的裝置連接順序為I→H→G→E.如需檢驗產(chǎn)生的氣體是否為CO2可將氣體通入F裝置,則F裝置應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清的石灰水,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁.
(5)實驗室常用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,若選擇B裝置來代替I裝置,這樣做的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)用大理石和濃鹽酸制取CO2時.為了得到純凈、干燥的C02,某同學(xué)在發(fā)生裝置后連續(xù)接了兩個甲裝罝.再連接乙進(jìn)行收集,第一個甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個甲裝罝的作用是除去氯化氫氣體.第二個甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸;用乙裝置收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從g(選填“f”或“g”)端進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊答案