1.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)人類(lèi)目前所消耗的能源主要來(lái)自化石燃料,化石能源的大量使用會(huì)產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖的是CO2,能形成酸雨的是SO2(或NO2)(只寫(xiě)出一種)
(2)在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(3)氫能是一種既高效又干凈的新能源,科學(xué)家正在研究高效制取氫氣的方法,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 (1)二氧化碳是一種主要的溫室氣體,二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì);
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析.

解答 解:(1)二氧化碳在大氣中的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候會(huì)變暖;二氧化硫、二氧化氮能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的酸性達(dá)到一定程度,即pH<5.6時(shí),就形成酸雨.故填:CO2;SO2(或NO2);
(2)一氧化碳和一氧化氮中含有碳元素、氮元素和氧元素,反應(yīng)能生成兩種無(wú)毒物質(zhì),這兩種物質(zhì)應(yīng)該是二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.故填:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅,故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)要充分了解化石燃料的性質(zhì)及其燃燒生成物對(duì)環(huán)境的影響,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用①漏斗 ②試管 ③廣口瓶 ④膠頭滴管 ⑤酒精燈⑥細(xì)口瓶五種儀器的序號(hào)填空:用來(lái)盛放少量藥品進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的儀器是⑥;用于加熱的儀器是②; 儲(chǔ)存固體藥品的儀器是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了如下探究.

【原理思路】利用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【方案設(shè)計(jì)】為使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)此裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通入過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾應(yīng)如何操作?打開(kāi)彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c
(2)為了提高實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度,對(duì)裝置C中的干燥劑的性質(zhì)有何要求?能吸收水分但不吸收二氧化碳
(3)查閱資料獲知:Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)先生成NaHCO3(化學(xué)方程式為:NaCO3+HCl═NaHCO3+NaCl).當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2(化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑).現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析X溶液的溶質(zhì)組成可能有哪幾種情況?氯化鈉;氯化鈉和硫酸;氯化鈉和碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( 。
A.煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
C.節(jié)日的煙花在空中爆炸
D.廚房中因燃?xì)庑孤┒?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出如圖物質(zhì)間的關(guān)系,A,B,C均為純凈物.且上、下相鄰物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng),回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B、C均為單質(zhì),其中A,C為黑色粉末,且A屬于金屬單質(zhì),在B可以是O2(填化學(xué)式,下同).A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)若A,B,C均為含氧混合物,且A,C均為黑色粉末,則B是CO,C可以是Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.海洋為人類(lèi)提供了寶貴的自然資源.
(1)食用海魚(yú)攝取的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)右圖為海水淡化裝置,獲得的蒸餾水屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)         B.化合物         C.混合物
(3)從海水中提取食鹽,采用的方法是蒸發(fā).
(4)資料:20℃時(shí)四種物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)NaClNH4HCO3NH4ClNaHCO3
溶解度/g36.021.637.29.6
計(jì)算:20℃時(shí)飽和食鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%.
用氯化鈉和碳酸氫銨(NH4HCO3)可制備碳酸氫鈉和氯化銨(NH4Cl),該反應(yīng)可表示為:
NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+NH4Cl.
按上述化學(xué)方程式反應(yīng),在20℃時(shí),飽和食鹽水和飽和的碳酸氫銨溶液混合最可能產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)是NaHCO3; 從溶液中分離出該沉淀的操作是過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;   丙 NH3CO2 H2O;    丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出B、D中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【反思與交流】:D裝置后添加一大氣球的原因是:因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂,氯化鈉,溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示:

(1)貝殼主要化學(xué)成分的化學(xué)式是CaCO3
(2)寫(xiě)出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途制取鹽酸.(任寫(xiě)一種)
(3)在過(guò)濾操作中,需要的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,漏斗.
(4)寫(xiě)出④的化學(xué)方程式2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)提供的化學(xué)儀器和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器的名稱(chēng):c鐵架臺(tái),j水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室里組裝制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生和收集裝置時(shí),除了選擇儀器a、g外,還需選擇上述儀器中的ef(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室選取c、d、e、h、k五種儀器和棉花組成裝置制取氧氣,發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng).
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,用如圖所示的裝置采用排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)該從B端導(dǎo)入(填字母序號(hào)),檢查該裝置中的氧氣是否已收集滿(mǎn)的正確方法是將帶火星的木條平放在A管口處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.

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同步練習(xí)冊(cè)答案