探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘.
【情景提供】19世紀(jì)以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后,才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索.
【提出問題】電子帶負(fù)電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?
【進行實驗】1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗.
實驗做法如圖1和圖2:
(1)放射源放出α粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍;
(2)金箔厚度1um(等于0.001mm),重疊了3000層左右的原子;
(3)熒光屏-α粒子打在上面發(fā)出閃光;
(4)顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達情況.
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來.

【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.
【解釋與結(jié)論】
(1)盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是
 

(2)1um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明
 

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的      B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
C.原子是實心的                D.原子中心有一個很大的核
(3)在圖3中3線條中,不可能是α粒子(帶正電)的運動軌跡的是
 

A.a(chǎn)      B.b       C.c      D.d.
考點:原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)原子結(jié)構(gòu)分析解答;原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,核外有一個非常大的空間.
解答:解:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核體積小,質(zhì)量大,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,原子核外有一個非常大的空間,核外電子圍繞原子核作高速運動.
(1)很小的結(jié)構(gòu)是指原子核,說明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.
(2)原子核外有一個非常大的空間,使絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變.
(3)不可能是α粒子(帶正電)的運動軌跡的是a.
故答案為:(1)原子核;(2)B;(3)A.
點評:記住并理解原子的結(jié)構(gòu)是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

毒品對青少年危害極大,我們應(yīng)該遠離毒品.“搖頭丸”的化學(xué)式為 C9H13N.求:
(1)搖頭丸的相對分子質(zhì)量?
(2)搖頭丸中碳、氫、氮三種元素原子個數(shù)比?
(3)搖頭丸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)540g搖頭丸中含氮元素的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)如果該圖表示的是原子,X值為
 
,
(2)如果該圖表示的是帶三個單位正電荷的陽離子,該粒子符號是
 

(3)如果該圖表示的是帶兩個單位負(fù)電荷的陰離子,該離子的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是(  )
A、氧氣助燃------作燃料
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定----------作保護氣
C、銅能導(dǎo)電-------可作電線
D、二氧化碳能與水反應(yīng)--------人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇S、H、O、Mg四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填寫在空格中:
(1)一種非金屬單質(zhì)
 
;  
(2)一種金屬氧化物
 

(3)最理想的能源
 
;  
(4)最常用的溶劑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖屬于“禁止煙火”標(biāo)志的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某?茖W(xué)課外活動小組的同學(xué),利用塑料飲料瓶(質(zhì)軟)和注射器設(shè)計如圖所示的實驗.請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識,結(jié)合實驗回答下列問題:
(1)請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?
 

(2)發(fā)生該變化的原因是
 
.(用化學(xué)方程式說明)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是
 
,丙瓶中反應(yīng)的符號表達式
 

(2)小明在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中,他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,與自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 

結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學(xué)實驗失敗的可能原因有(至少答兩點):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用學(xué)過的知識,根據(jù)以下裝置回答:
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

制取時可選用的發(fā)生裝置為
 
,可選用的收集裝置是
 
,實驗中檢驗CO2氣體是否集滿的方法是
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,實驗室可選用的發(fā)生裝置為
 
,可選用的收集裝置為
 

(3)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣,又知氫氣是密度最小的氣體,且難溶于水,則實驗時可用的發(fā)生裝置有
 
,可選用的收集裝置有
 

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同步練習(xí)冊答案