【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，回答下列問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從A～E中選用的發(fā)生和收集裝置是______ （填字母）。

（2）圖中的裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該裝置與B裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）如圖是幾種氣體發(fā)生裝置，通過關(guān)閉止水夾或活塞可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的是______（填序號(hào)）。

【答案】BC或BE CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 能控制反應(yīng)速率 ②④

【解析】

（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，是固液常溫型反應(yīng)，選擇B裝置為發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，選擇向上排空氣法或是排水法收集，故選用的發(fā)生和收集裝置是BC或BE。

（2）圖中的裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，使用的是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該裝置與B裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的滴加速度，以達(dá)到控制反應(yīng)速率。

（3）圖2的氣體發(fā)生裝置中，要通過關(guān)閉止水夾或活塞可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止，則需達(dá)到固液分離，②④可以做到。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置操作圖，不能用于檢查裝置氣密性的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（1）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣 ___________。

（2）硫在空氣中燃燒 ___________。

（3）燃燒能生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體的化合反應(yīng)___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）寫出編號(hào)儀器名稱：⑤___________。

（2）當(dāng)用過氧化氫溶液制取較大量 O2 時(shí)，制取裝置的儀器組合是__________（選填序號(hào)）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物的方法制取氨氣。

①制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用_____________（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是_______________。用此裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為：______________。

②若用如圖 2 裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為______________端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）《清明上河圖》至今清晰可見，其原因是______。

（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升而加劇了______，導(dǎo)致全球氣候變暖。

（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2與氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為②_____（填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為③_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為④_____。

有學(xué)生對(duì)此反應(yīng)后的溶液感興趣，他取適量反應(yīng)后過濾的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測(cè)，得到如圖曲線圖（縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時(shí)間）

I．請(qǐng)分析圖，寫出AB段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式⑤_____。

Ⅱ．圖中CD段上升的原因你認(rèn)為是⑥_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.生成物都是氧化物

C.參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為 1:1

D.該變化體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)是全球最大的純堿生產(chǎn)大國(guó)，純堿產(chǎn)量多年來一直穩(wěn)居世界首位。“十三五”期間純堿行業(yè)以節(jié)能減排為著力點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。氨堿法制堿用于實(shí)驗(yàn)制備純堿的部分簡(jiǎn)單流程如下圖所示。

（1）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水）。請(qǐng)分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______；

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，首先析出物質(zhì)的是___________，其原因是___________；

（3）請(qǐng)分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】武漢熱干面，其色澤黃而油潤(rùn)，味道香而鮮美，它不僅是一種早點(diǎn)小吃，更是一種文化記憶和濃濃鄉(xiāng)情。

（1）制作熱干面的原料主要有面粉、辣蘿卜和酸豆角等，面粉中富含的營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)最終會(huì)水解變成葡萄糖，其化學(xué)式為________，其在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化放出能量，為________和維持恒定體溫提供能量。

（2）豆角富含的營(yíng)養(yǎng)素是________， 夏天，為了提高豆角在生長(zhǎng)過程中的抗旱能力，要適當(dāng)施加________肥(填名稱)。

（3）熱干面的味兒是咸、辣、酸，其中調(diào)節(jié)酸味兒的主要是陳醋，其主要成分的化學(xué)式為________。

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