9．如圖是某化學(xué)變化的微觀模型圖

（1）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的名稱氧氣；
（2）水中H、O元素的質(zhì)量比為1：8；
（3）O2-的核外有10個電子；  
（4）該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

分析 根據(jù)微粒的變化分析該反應(yīng)為過氧化氫分解根據(jù)有關(guān)的方程式和化學(xué)式來分析解答即可；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析該反應(yīng)的基本類型．

解答 解：由化學(xué)變化的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：

由上圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（1）故上述物質(zhì)中單質(zhì)的名稱是氧氣；
（2）水中H、O元素的質(zhì)量比為：（1×2）：16=1：8；
（3）O2-的核外電子數(shù)=8+2=10；
（4）該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
故答為：（1）氧氣；（2）1：8；（3）10；（4）分解反應(yīng)．

點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，書寫反應(yīng)的方程式是解答問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．化合是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液顯黃色是由Fe3+造成的，下列實(shí)驗(yàn)無意義的是（　�。�
A．觀察Fe（NO3）3溶液
B．觀察氯化鈉溶液
C．向FeCl3溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液
D．將FeCl3溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為化學(xué)變化，后者屬于物理變化的一組是（　�。�
A．動植物呼吸、蔗糖溶解B．汽車爆胎、米飯變餿
C．蠟燭燃燒，葡萄釀酒D．瓷碗破碎、鮮肉冷凍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A B兩圖分別是硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖
（1）可觀察到的現(xiàn)象：A有明亮藍(lán)紫色火焰；
B劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
（2）其中水的作用是：A吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，A中是否可用砂來替代：不能．
（3）A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，B發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某金屬混合物的主要成分是鋅、鐵和銅，課外興趣小組將500克稀硫酸溶液不斷加到50克金屬混合物中得到如下數(shù)據(jù)：
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀硫酸溶液的質(zhì)量/克100100100100100
剩余固體的質(zhì)量/克3724.9a33
（1）該50克金屬混合物中含有銅3克．
（2）其所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）表格中“a”的值為13.7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．焚燒農(nóng)作物秸稈B．倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班
C．提倡使用清能源D．擴(kuò)大城市綠化面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，并放出大量的熱，發(fā)生變化的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．在常溫下，鋁和氧氣也能發(fā)生反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化物保護(hù)膜，寫出化學(xué)方程式4Al+3O2═2Al2O3，寫出用赤鐵礦與一氧化碳高溫下反應(yīng)生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中的圖1實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)：

查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水會放出發(fā)出大量熱；
以下說法正確的是（　�。�
①在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是氫氧化鈉溶解時放出的熱量，加快了氨氣從濃氨水中逸出的速度．②滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是酚酞濾紙條由上至下變紅．
③改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少外，還有一個顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，不污染環(huán)境．
④氣球僅僅起到緩沖裝置內(nèi)氣壓的作用．
⑤圖1和圖2均能的說明分子在不斷運(yùn)動．
A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①③⑤

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