8．同學們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請你用所學的化學知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于不可再生能源，在廚房里，你還會發(fā)現(xiàn)用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有乳化功能．
（2）走進加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還有乙醇汽油，很多城市已推廣使用乙醇汽油，提倡使用乙醇汽油的目的是減少環(huán)境的污染．
（3）走進干洗店做社會調(diào)查時，你會了解到有些干洗店用裝 有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的．這一改進是利用了活性炭的吸附性．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答，天然氣是不可再生的能源；洗滌劑具有乳化作用；乙醇汽油的使用能減少環(huán)境的污染，活性炭具有吸附性，據(jù)此解答．

解答 解：（1）天然氣是不可再生的能源，洗滌劑具有乳化作用，故填：不可再生，乳化；
（2）乙醇汽油的使用能減少環(huán)境的污染，故填：減少環(huán)境的污染；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附異味，故填：吸附．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途及其節(jié)能環(huán)保方面的內(nèi)容．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究．請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是氫氧化鈣微溶于水，固體還可能是未溶解的氫氧化鈣．
【進行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）2；
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3；
猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取小燒杯中的物質(zhì)進行
過濾，得到固體和液體．		此處是多余的空猜想三正確
②向①所得液體中加入適量
酚酞溶液；		溶液變紅
③向①所得固體中加入適量
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
【拓展與應用】實驗小組同學想測定樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)：稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌后過濾．
①甲組在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．（提示：氯化鈣溶液呈中性）
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g02.53.656
樣品的pH121172
Ⅰ．邊滴加稀鹽酸，邊不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸；
Ⅱ．樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)是多少？
②乙組同學進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象如圖．則圖中a點表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應；圖中b點溶液中含有的溶質(zhì)有CaCl2、HCl（填化學式），乙組同學要計算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是鹽酸的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實驗的目的是檢驗裝置氣密性；
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）用D裝置收集二氧化碳，檢驗氣體收集滿瓶的方法是把燃著的木條伸到集氣瓶口，如燃著的木條熄滅，則已滿．
（4）實驗室制取并收集氫氣，應選擇的裝置組合是AC或AE，點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．生活中處處有化學，以下做法不合理的是（　�。�
A．室內(nèi)起火時，不要急于打開門窗B．將燃氣熱水器安裝在浴室里
C．用汽油擦洗衣服上的油污D．電器著火切斷電源后用濕棉被蓋滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由原子（填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成的．裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3，Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，該反應的化學方程式為2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．滴有酚酞的氫氧化鋇溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應后，溶液仍顯紅色的是（　�。�
A．CO2B．H2SO4C．Na2CO3 D．HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是用NaOH溶液噴淋吸收CO2的示意圖．
（1）整個過程中發(fā)生的反應的化學方程式依次為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；、CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH、CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，后三個反應的基本反應類型依次為化合反應，分解反應，復分解反應．
（2）物質(zhì)M是氫氧化鈉，操作I是過濾．
（3）整個過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有氫氧化鈉溶液和氧化鈣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）甲醇（CH3OH）是一種新型燃料，對甲醇的認識：
①從類別上看，甲醇屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是碳元素、氫元素和氧元素（填元素名稱）．
③從微觀上看，1 個甲醇分子由6個原子構(gòu)成．
④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是H2O、CO2（填化學式）．
（2）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程Ⅰ（填“I”或“Ⅱ”）；用化學符號表示發(fā)生該化學變化后生成的新物質(zhì)的2個分子2SO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，能與硫酸發(fā)生中和反應的是（　　）
A．FeB．Ba（OH）2C．CaCO3D．NaCl

查看答案和解析>>

同步練習冊答案