10.食品脫氧劑(以活性鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過化學反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態(tài),有效控制細菌、霉菌的生長,以保持食品的色、香、味.中秋節(jié)過后,某同學用月餅包裝盒內(nèi)的脫氧劑進行空氣中氧氣含量和性質(zhì)的探究,實驗裝置如圖所示,如表是她在實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
請你回答下列問題:
實驗所需的時間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
(1)脫氧劑中的鐵采用粉末而不用鐵片的原因是增大反應(yīng)的接觸面積,使鐵粉吸收氧氣更充分;請你填寫出鐵粉與水和氧氣發(fā)生化學反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵的化學方程式:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 ;
(2)探究實驗過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水被吸入到150 mL的廣口瓶中,原因是瓶中氧氣與鐵反應(yīng),壓強減;
(3)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過30分鐘后,量筒中的液面不再下降;
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是20%.

分析 解答此題可根據(jù)鐵生銹的原理及質(zhì)量守恒定律結(jié)合用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗來對比分析解答.通過鐵生銹消耗空氣中的氧氣與紅磷燃燒消耗氧氣測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的原理是相同的.

解答 解:(1)脫氧劑中的鐵采用粉末而不用鐵片的原因是增大反應(yīng)的接觸面積,使鐵粉吸收氧氣更充分;鐵粉與水和氧氣發(fā)生化學反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵的化學方程式:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 ;
(2)探究實驗過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水中吸入到廣口瓶中,是因為廣口瓶中壓強減小,說明里面的氧氣與鐵發(fā)生了反應(yīng);
(3)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過30分鐘后,量筒中的液體體積不再變化,液面不再下降;
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,量筒的容積是50mL的,最后剩余20mL,廣口瓶的容積是150mL,故氣體中氧氣的體積分數(shù)是$\frac{50mL-20mL}{150mL}$×100%=20%;
答案:
(1)增大反應(yīng)的接觸面積,使鐵粉吸收氧氣更充分; 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
(2)瓶中氧氣與鐵反應(yīng),壓強減小;
(3)30;
 (4)20%.

點評 此題通過對脫氧劑性質(zhì)的考查,變相的考查了空氣中氧氣含量的測定,要注意知識間的相互關(guān)聯(lián),起到舉一反三的效果.

練習冊系列答案
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11.地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保護水資源節(jié)約用水是我們義不容辭的責任,下列做法不能節(jié)約用水的是( 。
A.淸洗衣物后的水用來拖地B.洗頭抹洗發(fā)精的時候,關(guān)閉水龍頭
C.用自來水不間斷的沖洗汽車D.用淘米水來澆花

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1.某元素M的化合價只有一種,它的氧化物的化學式為M2O3,則下列化合物中,化學式書錯誤的是(  )
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18.已知A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出).
請回答下列問題:
(1)A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍色火焰.
(2)C除了可以用于滅火之外,還可以用于制取碳酸飲料、進行人工降雨等.
(3)寫出B→D的化學方程式CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖A~G是初中化學常見的物質(zhì).其中H為紅色固體,E為最常用的金屬單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為相對分子質(zhì)量是100的化合物,G為某化合物.
請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)A的化學式可能為Fe2O3,說出反應(yīng)①在工業(yè)上的一個用途:冶煉金屬;B與D性質(zhì)不同的原因是:分子不同;
(2)反應(yīng)②的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(3)寫出B→H反應(yīng)的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;
(4)反應(yīng)④的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分為硫酸鈣).主要流程如圖所示:
(1)設(shè)備1中,石灰石加水制成石灰石漿的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,使石灰石與二氧化硫充分反應(yīng).設(shè)備2中的主要反應(yīng)為:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X,則X的化學式為CO2
(2)按上述方法處理2000t廢氣中的二氧化硫,至少需要含5t碳酸鈣的石灰石漿.計算廢氣中二氧化硫的質(zhì)量為3.2t.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列坐標圖分別表示實驗過程中某些量的變化,其中正確的是(  )
A.
一定溫度下,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
B.
將水通電一段時間
C.
將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4
D.
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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19.通過化學學習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律.下面是實驗室提供的一些實驗裝置:

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題.
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱分液漏斗,使用A裝置制取氣體優(yōu)點控制液體的滴加速率從而控制反應(yīng)速率
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,有關(guān)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(3)排水法收集氣體一般比排空法收集氣體純凈.收集兩瓶二氧化碳氣體,其中一瓶用排水法收集,另外一瓶用排空法收集,分別倒入足量相同體積的石灰水,可觀察到實驗現(xiàn)象是排水法收集的二氧化碳更渾濁
(4)碳酸氫銨受熱易分解,也生成二氧化碳,藥品價格便宜,實驗室不用此方法制二氧化碳的原因是生成二氧化碳的同時還生成氨氣,使二氧化碳不純.

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20.如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.

寫出圖A中一種儀器的名稱:試管.
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)一般收集二氧化碳用裝置,若用 F裝置收集二氧化碳時氣體從a進b出(a 或 b)
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A (填“A”、“B”或“C”).

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