9．如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請寫出乙中反應(yīng)的符號表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；簡要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用．
甲：防止生成物濺落炸裂瓶底
乙：吸收生成的二氧化硫氣體．

分析 根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式；甲中的水可以防止生成的四氧化三鐵濺落炸裂瓶底；乙中的液體可以是水或氫氧化鈉溶液，能吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．

解答 解：由圖示可知，乙中硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
甲中鐵在氧氣中燃燒能放出大量的熱，水的作用是：防止生成物濺落炸裂瓶底；
乙中硫和氧氣反應(yīng)能生成二氧化硫，有毒能污染空氣，液體可以水或氫氧化鈉溶液等，液體的作用：吸收生成的二氧化硫氣體．
答案：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；防止生成物濺落炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫氣體．

點(diǎn)評 解答本題要掌握文字表達(dá)式的書寫方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
（1）[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+2HCl=NiCl2+H2↑．
②結(jié)合所學(xué)知識，不能（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強(qiáng)弱．
（2）[探究實(shí)驗(yàn)]（所用金屬片均已用砂紙打磨）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

相同濃度的NiSO4溶液		鐵片表面有固體析出，銅片表面沒有明顯現(xiàn)象．三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篎e、Ni、Cu．
（3）[實(shí)驗(yàn)反思]用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4（填化學(xué)式）溶液通過實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
（4）[遷移應(yīng)用]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費(fèi)，該�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖廢液處理方案，請回答有關(guān)問題：

①廢液在加入金屬X前需進(jìn)行過濾，過濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理．如圖不該出現(xiàn)的情況是D．

②加入過量金屬X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，溶液Y是稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物五類物質(zhì)中
①只含一種分子的物質(zhì)一定屬于純凈物 
②含有兩種以上分子的物質(zhì)一定屬于混合物 
③只由一種元素組成的物質(zhì)一定不屬于化合物和氧化物
④含有兩種以上元素的物質(zhì)一定不屬于單質(zhì)和氧化物
⑤有一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì) 
⑥水、二氧化碳、二氧化硫、三氧化二鐵都屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g226.5210
反應(yīng)后質(zhì)量/g16.922待測
（1）反應(yīng)后D的質(zhì)量是19.6g；
（2）參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是24.5g；
（3）容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；
（4）物質(zhì)C可能是催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，下列實(shí)驗(yàn)操作會引起所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是（　�。�
A．用量筒量取水時(shí)，面對刻度俯視凹液面的最低處
B．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水濺出
C．將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中，不慎灑落
D．用托盤天平稱量3.2g氯化鈉，將砝碼放在左盤，并使用游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成“高密度液態(tài)水”的分子與普通水的分子不同
B．“高密度液態(tài)水”分子不再運(yùn)動
C．“高密度液態(tài)水”中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8
D．“高密度液態(tài)水”分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）A試管里產(chǎn)生的是氫氣；B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗(yàn)；
（2）在電解液里面加氫氧化鈉溶液或稀硫酸溶液的目的增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性．
（3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（4）該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，而原子則不能再分．
（5）開始電解后，A管收集5ml氣體，則B管內(nèi)有2.5ml氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室中取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，加熱制取氧氣．待充分反應(yīng)后，冷卻，稱得固體殘?jiān)馁|(zhì)量為10.7克，
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中有那些物質(zhì)？質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有銅粉和鋅粉的混合物與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，過濾，將濾渣在空氣中充分加熱，冷卻后稱量，測得固體質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量，則原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．25%C．75%D．80%

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