6．可以把NaOH、H2SO4和Ca（OH）2一次鑒別出來的試劑是（　　）
A．酚酞試液B．BaCl2溶液C．Na2CO3溶液D．AgNO3溶液

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，NaOH、H2SO4和Ca（OH）2分別顯堿性、酸性、堿性，使酚酞溶液分別顯示紅色、無色、紅色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、BaCl2溶液與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，與NaOH、Ca（OH）2均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，與Ca（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，與NaOH不反應(yīng)；分別滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生氣泡的是稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀的是Ca（OH）2，無明顯變化的是NaOH；能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、H2SO4與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硫酸銀白色沉淀，硝酸銀溶液與NaOH、Ca（OH）2均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）某電視節(jié)目中有個(gè)“土壤兄弟”，提倡人們不要隨地亂丟廢舊電池，你認(rèn)為這樣做的理由是防止廢舊電池中的重金屬等泄漏而造成土壤污染，還有個(gè)“空氣兄弟”建議我們少開私家車，乘坐公交車、騎自行車或步行，你認(rèn)為這樣做的理由是減少由于汽車尾氣的直接排放而造成的大氣污染．
（2）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液，推知它們只能是碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液．某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分它們，請你參與實(shí)驗(yàn)，選擇下列試劑進(jìn)行區(qū)分，并回答有關(guān)問題．試劑：①pH試紙     ②KOH溶液    ③Ca（OH）2溶液    ④稀硫酸     ⑤Na2SO4溶液
所選試劑（填序號）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)生取兩份A溶液做下列實(shí)驗(yàn)，其過程如下所示：

（1）試判斷：A的化學(xué)式是Ba（OH）2，B的化學(xué)式是Cu（OH）2．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①生成C沉淀的反應(yīng)：BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2；
②生成D沉淀的反應(yīng)：Ba（OH）2+K2SO4=BaSO4↓+2KOH；
③生成E沉淀的反應(yīng)：2KOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．石灰石是常用的建筑材料．
甲乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
Ⅰ．甲同學(xué)取石灰石按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度），
觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，由此甲同學(xué)認(rèn)為石灰石已分解．
甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解．
寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ．乙同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量煅燒后固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液，滴加酚酞溶液溶液變紅證明固體中含有氧化鈣
取濾渣滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生含有碳酸鈣
Ⅲ．為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：①稱取10g石灰石樣品，②高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，③把剩余固體放在空氣中冷卻至室溫，④稱得剩余固體的質(zhì)量為6.04g．（相對原子質(zhì)量：Ca-40  O-16  C-12）
①根據(jù)方案計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．
②指出該實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足并說明原因氧化鈣會(huì)吸收空氣中的水分．

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1．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放
濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置．如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）． 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳，則應(yīng)選用可用盛放澄清石灰水（填藥品名稱）的D裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①③B．①C．①②D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列能說明鎂帶燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　　）
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出熱量
C．生成一種白色的固體D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年4月22日是第47個(gè)世界地球日，下列做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
C．“低碳生活”倡導(dǎo)、鼓勵(lì)人們多開汽車出行
D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)開始先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是：排凈裝置內(nèi)的空氣．
（2）A處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）C處酒精燈的作用是除去一氧化碳，防止污染環(huán)境．
（5）將氧化鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，繼續(xù)通一氧化碳直至玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是還原出來的鐵被氧化．

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同步練習(xí)冊答案