如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;A和E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E由兩種元素組成,且元素重量比為3:1(部分生成物沒(méi)有寫(xiě)出)
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:E是
 
;B是
 
;乙是
 
;丙是
 
,
(2)寫(xiě)出甲和丁反應(yīng)生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)D和B是組成元素相同的化合物,寫(xiě)出D在丁做催化劑條件下,分解生成B和丙的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷,A和E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E由兩種元素組成,且元素重量比為3:1,因此E是甲烷,A是二氧化碳,丙和E會(huì)生成A和B,丙是非金屬單質(zhì),可以知道丙是氧氣,B就是水,甲、丙是非金屬單質(zhì),反應(yīng)后會(huì)生成二氧化碳,所以甲就是碳,丙氧氣和乙反應(yīng)會(huì)生成水,乙是非金屬單質(zhì),乙就是氫氣,丁為化合物,能夠和甲-碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,和乙-氫氣反應(yīng)產(chǎn)生水,因此丁是金屬氧化物,如氧化銅,將推導(dǎo)出的各物質(zhì)代入圖中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A和E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E由兩種元素組成,且元素重量比為3:1,因此E是甲烷,A是二氧化碳,丙和E會(huì)生成A和B,丙是非金屬單質(zhì),可以知道丙是氧氣,B就是水,甲、丙是非金屬單質(zhì),反應(yīng)后會(huì)生成二氧化碳,所以甲就是碳,丙氧氣和乙反應(yīng)會(huì)生成水,乙是非金屬單質(zhì),乙就是氫氣,丁為化合物,能夠和甲-碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,和乙-氫氣反應(yīng)產(chǎn)生水,因此丁是金屬氧化物,如氧化銅,故答案為:CH4;H2O;H2;O2
(2)甲和丁反應(yīng)生成A是碳和金屬氧化物反應(yīng)產(chǎn)生金屬和二氧化碳,如碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)D和B是組成元素相同的化合物,D在丁-氧化銅做催化劑條件下,分解生B-水和丙-氧氣,因此是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題為物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后物質(zhì)間的關(guān)系得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,此題能夠考查學(xué)生的綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué).請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題.
(1)常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號(hào)),硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯
 
(填“升高”或“降低”).
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在以下化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H
B、C60
C、C
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物乙和丁的質(zhì)量比為5:2
C、反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D、甲的化學(xué)式為C2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補(bǔ)充完整:
 
 ②
 
    ③
 
  ④
 

(2)對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

①化石燃料燃燒生成的二氧化硫氣體可以用石灰水吸收,寫(xiě)出二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是 ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可燃冰外觀像冰,主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子構(gòu)成),還含有少量的二氧化碳?xì)怏w.可燃冰屬于( 。
A、化合物B、有機(jī)物
C、混合物D、化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬的應(yīng)用非常廣泛.鋁、鐵、銅與我們生活息息相關(guān).
(1)生活中常用的鐵鍋炒菜,主要是利用了鐵的
 

A、導(dǎo)電性       B、導(dǎo)熱性        C、延展性        D、有金屬光澤
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A、節(jié)約金屬資源       B、合理開(kāi)采礦物      C、防止鋼鐵生銹.
(3)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是
 
(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
(5)硫酸和鹽酸都能除鐵銹,寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確是( 。
A、
B、
C、
D、

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