用下列序號填空：
①試管刷 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤集氣瓶 ⑥攪拌 ⑦過濾 ⑧量取
（1）能直接加熱的玻璃儀器是
 
；吸取或滴加少量液體的儀器是
 
；能貯存少量氣體的是
 
；用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（2）取用7.6mL某溶液的操作是
 
．
考點：用于加熱的儀器,測量容器-量筒,液體藥品的取用,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：用于常見儀器的用途和使用過程中的注意事項解答．
可在酒精燈上直接加熱的有試管、燃燒匙和蒸發(fā)皿，燒杯、燒瓶、錐形瓶要墊上石棉網(wǎng)加熱；膠頭滴管可用于滴加和吸氣少量的液體；集氣瓶能貯存少量氣體；試管刷可用于刷洗試管；
（2）量取是用量筒一定體積的液體，接近要求時用膠頭滴管滴加．
解答：解：
（1）可在酒精燈上直接加熱的有試管、燃燒匙和蒸發(fā)皿，燒杯、燒瓶、錐形瓶要墊上石棉網(wǎng)加熱，故選②④；膠頭滴管可用于滴加和吸氣少量的液體，故選③；集氣瓶能貯存少量氣體，故選⑤；試管刷可用于刷洗試管，故選①；
（2）量取是用量筒一定體積的液體，接近要求時用膠頭滴管滴加，取用7.6mL某溶液的操作是③⑧．
答案：
（1）②④；③；⑤；①；
（2）③⑧．
點評：運用常見儀器的用途解答，一定要掌握基本的操作，要準確無誤并且理解這樣操作的原因，過濾和蒸發(fā)都是常見的分離混合物的方法一定要掌握熟練．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

華雪同學想制取“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉
 
g．
（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需要25%的氫氧化鈉溶液
 
g；蒸餾水
 
g；配制時應選用
 
mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明．試回答：
儲藏指南 食用方法 配料 含碘量
避熱、避光、密封 勿長時間燉炒 氯化鈉、碘酸鉀 （20mg～40mg）/kg
（1）“加碘食鹽”屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”）
（2）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是
 
．
（3）根據(jù)你們生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的物理性質(zhì)之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：
B→C：
 
；反應類型為
 
C→A：
 
；
 
（填“是”或“否”）復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物．其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是：
 
．
（2）實驗室用CO還原CuO的化學方程式是：
 
．這個實驗中需要特別注意
 
．
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末．加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應，反應的化學方程式是：
 
；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學實驗的問題

（1）請根據(jù)如圖回答下列問題：寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）下列實驗操作中不正確的是
 
（填標號）．
A、制備氣體前檢查裝置的氣密性  B、加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈
C、將用剩的藥品放回原試劑瓶中  D、玻璃導管與膠皮管連接時要用水潤濕玻璃導管
（3）實驗室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）；若用C裝置來收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
，試管口的棉花團的作用是
 
，產(chǎn)生氧氣的文字表達式為
 
；該反應的基本反應類型是
 
反應．
（4）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．則：該反應的文字表達式為
 
．
制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號）．若此裝置中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（從下面選一個正確選項）．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶       C．加熱反應物
（5）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
 
．（從下面選兩個正確選項）
A、反應物的狀態(tài)                    B、反應條件
C、生成氣體的密度                  D、生成的氣體是否能溶于水
（6）若用C或D收集氣體，為什么導管要伸到接近集氣瓶底部的位置，其原因是
 
．
（7）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：
 
；
（8）某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳為藥品來代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，該同學制氧氣方法的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系．畫出氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，氯原子的最外層電子數(shù)為
 
．下列圖中微粒共表示
 
種元素，其中與氯原子具有相似化學性質(zhì)的是
 
（填序號）．

（2）某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 則x的數(shù)值可能是下列中的
 
．
A．9         B．10        C．11         D．12．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱量高且產(chǎn)物都是無毒物質(zhì)，是一種理想燃料．天然氣燃燒的化學方程式是
 
．
（2）有位同學家中使用的燃料就是天然氣，為安全起見，計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器．該同學認為報警器安裝的位置如圖示．你認為這樣安裝合理嗎？寫出理由．
 
   
（3）如果報警器顯示有天然氣泄漏，下列應急措施可行有：
 
．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風
C．立即打開電動抽風機抽風，把泄漏出的天然氣盡快排出室外．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．
（1）點燃蠟燭，觀察到的現(xiàn)象有蠟燭熔化、燃燒發(fā)出黃色的火焰，放出熱量，其中發(fā)生的物理變化是
 
．
（2）用一牙簽迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到牙簽表面出現(xiàn)了如圖上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是
 
．
（3）為了探究蠟燭的組成，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有
 
 出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)
 
，據(jù)此他得出：蠟燭燃燒生成物是
 
和
 
．

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