（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題。

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：                、                  。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是                                             

                                                              。

（3）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是                                        。

（4）若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇    （填序號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，目的是                                                                      ；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是                              ；反應(yīng)類型是             。

（5）收集氧氣可以選擇裝置    或     （填序號(hào)），原因是         、                。

 

【答案】

（1）試管   酒精燈

（2）連接好儀器，把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中，用雙手緊貼試管外壁。若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，移開手，在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣；

（3）防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管；

二氧化錳

加熱

 
 
（4）A  防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水；

高錳酸鉀  ——→ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   分解反應(yīng) 

（5）C  D  不易溶于水   密度大于空氣

【解析】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決．故答案為：酒精燈 試管

（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好儀器，把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中，用雙手緊貼試管外壁。若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，移開手，在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣

（3）試管口要略向下傾斜是因?yàn)榉乐顾沽魇乖嚬苷?/p>

二氧化錳

加熱

 
 
（4）高錳酸鉀是固體，制氧氣時(shí)反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；管口要塞一團(tuán)棉花的原因是防止錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管；

該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀  ——→ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于分解反應(yīng)

（5）收集氧氣可以選擇裝置C或D,因?yàn)椴灰兹苡谒兔芏却笥诳諝?/p>

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．
精英家教網(wǎng)
（1）圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可采用
 
（填序號(hào)）組合，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，確定其收集方法的依據(jù)是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
二氧化碳本身不能燃燒，一般也不支持燃燒，常被用做滅火劑．老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火，是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成白色的氧化鎂和黑色的碳．小聰同學(xué)由此推理：活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉（Na）也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成的氧化鈉和黑色的碳．為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳，選擇上圖裝置中的
 
填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若要得到干燥純凈的二氧化碳，可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體，再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶，除去
 
．
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒如右圖裝置所示，圖中氯化鈀溶液用來檢測(cè)是否有一氧化碳生成（一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）反應(yīng)生成黑色的鈀）．切取一薄片金屬鈉，用濾紙吸干煤油，再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w，此時(shí)PdCl2溶液沒明顯變化，但澄清石灰水中出現(xiàn)
 
（填現(xiàn)象），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．排盡玻璃管里的空氣后，繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w．在玻璃管底部加熱，過一會(huì)，鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來，產(chǎn)生白煙，PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但生成物中沒有黑色的碳，而是一氧化碳．這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的．金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢？該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為：金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉，也可能是碳酸鈉，或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物．已知氧化鈉能與水反應(yīng)：Na2O+H2O═2NaOH，反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性．為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論．精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水，分別置于兩支試管中
滴加過量
 
，產(chǎn)生白色沉淀，取上層清液，滴加無色酚酞試液，指示劑沒有變色．
白色固體不可能含有
 
物質(zhì)

滴加
 
，有氣泡產(chǎn)生．
白色固體是
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
 
，理由是
 
該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
 
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無污染②不需加熱③需加熱  ④生成物只有氧氣
③乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
 
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d          B．b→a→c→d          C．c→d→a→b       D．d→c→b→a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出儀器①、②的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，②
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制得氧氣，要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
，該方法制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
C
C
（填序號(hào)）．
A．a(chǎn)→b→c→d        B．b→a→c→d       C．c→d→a→b      D．d→c→b→a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）2010年8月7日夜，舟曲發(fā)生特大泥石流，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是
 
（填序號(hào)）
A．蒸餾    B．吸附    C．過濾   D．靜置沉淀
（4）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為
 
（選填“硬”或“軟”）水；人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石．因此，硬水必須軟化才可飲用．日常生活可通過
 
將硬水軟化．區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 
，你的依據(jù)是
 
．
（5）過濾水是水凈化過程中的重要步驟，下圖是實(shí)驗(yàn)室中過濾操作示意圖，回答問題：
 ①圖中a的名稱是
 
；b的名稱是
 
，在過濾操作中，b的作用是
 
．
 ②濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)
 
燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應(yīng)
 
濾紙邊緣．
 ③若經(jīng)過兩次過濾，濾液仍然渾濁，則其可能的一種原因是
 

 ④井水是常見的天然地表水，因此井水應(yīng)屬于
 
（填物質(zhì)分類名稱），某同學(xué)將一杯井水經(jīng)過過濾后得到了澄清透明的液體，此時(shí)的液體可以飲用嗎？為什么？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案