許多物質(zhì)可以相互發(fā)生反應(yīng)。下列其中一種物質(zhì)與另三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)，該物質(zhì)是(　　)

A.紫色石蕊試液 B.單質(zhì)鐵 C.石灰水 D.稀鹽酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期入學(xué)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是( )

A.H2+CuOCu+H2O B.2A1+6HCl=2AlCl3+3H2↑

C.CO+CuOCu+CO2 D.C+2CuO2Cu+ CO2↑、

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第1課時(shí)） 題型：單選題

下列現(xiàn)象和事實(shí)能說明“化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分”的是（　�。�

A.將糖溶于水形成糖水

B.進(jìn)入花園時(shí)，可以嗅到花的香味

C.分解過氧化氫可得到氫氣和氧氣

D.干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

濃鹽酸具有______性氣味，還具有______性,所以當(dāng)打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋時(shí),瓶口可以看到________,盛放濃鹽酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后(不考慮水分蒸發(fā)),則溶液的質(zhì)量______填”變大”或”變小”),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（同上）；實(shí)驗(yàn)室濃硫酸能用干燥氣體，是因?yàn)樗衉________性。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列物質(zhì)常用于改良酸性土壤的是

A.石灰石 B.燒堿 C.食鹽 D.熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白煙

B.硫燃燒后生成無色無味的氣體

C.鐵與稀硫酸反應(yīng)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，并有氣泡產(chǎn)生

D.將氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 3.2.2 制取氧氣 第二課時(shí) 高錳酸鉀制氧氣 工業(yè)制氧氣 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取O2的有關(guān)操作如圖所示，其中不正確的是（　�。�

A.檢查裝置氣密性 B.制取

C.收集 D.檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄和報(bào)告 實(shí)驗(yàn)三 二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì) 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。

(1) CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。

(2)檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先__________________________，再加水至 A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_______________________，說明氣密性良好。

(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶______________，再放入固體。添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從_______________  (填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。

(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第八單元第四節(jié)尖子生題 題型：填空題

生活與化學(xué)密切相關(guān)．

（1）“干冰”的化學(xué)名稱是_____；

（2）銅制品在空氣中生銹的原因是_____；

（3）除掉水壺里的水垢（主要成分碳酸鈣）常用的方法是_____；

（4）冬季防止煤氣中毒常用的方法是_____．

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